Особенности развития мативационной сферы у учеников 9-10 классов

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Апреля 2014 в 10:14, курсовая работа

Краткое описание

Целью работы является исследование мотивации учения, и ее воспитание у школьников.
Для этого нам необходимо решить следующие задачи:
1.Анализ литературы по данной теме.
2.Рассмотрение показателей мотивов учения, и ее классификация.

Содержание

Введение……………………………………………………………………...…...3
Глава 1. Понятие и психологические особенности мотивации к учению……………………………………………………………………………6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика мотивационной сферы старшеклассников……………………………………………………………….14
1.2. Основные условия формирования мотивации обучающихся в общеобразовательной школе………………………………………….…20
Глава 2. Основные направления формирования мотивации к учению старшеклассников……………………………………………………………...27
Заключение……………………………………………………………………….34
Список используемой литературы……………………………………………..36

Скачать полностью (60.24 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

motivaia (1).docx

— 62.73 Кб (Скачать документ)

Соблюдение всех этих условий будет способствовать формированию внутренней мотивации, познавательных интересов.

 

 

22222 Список использованной литературы

 

1. Аминов Н.А. Диагностика педагогических способностей. М.: Изд-во «Ин-т практ. психол.», 1997.

2. Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. - М.- Воронеж, 1998.

3. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды.- М., Педагогика, 1989.

4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М: Педагогика, 1989.

5. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб.: Питер, 2001.

6. Вартанова И. И. Проблема мотивации учебной деятельности // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2000. № 4.

7. Дубовицкая Т.Д. Диагностика значимости учебного предмета для развития личности учащегося // Вестн. Оренбургского ун-та. 2004. № 2.

8. Дубовицкая Т.Д. Психологическая диагностика в контекстном обучении. - М.: РИЦ МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2003.

9. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. - М., 2001.

10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2000.

11. Лернер И.Я. Дидактические основы обучения. - М.: Педагогика, 1981.

12. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. - М.: Просвещение, 1983.

13. Маркова А.К., МатисТ.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М.: Просвещение, 1990.

14. Общая психодиагностика // Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Сталина. - М: Изд-во МГУ, 1987. С. 68-70.

15. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. Смирнова С.А. - М., 2000.

16. Петюков В.Ю. Основы педагогической технологии. - М., 1997.

17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 1. - М.: Педагогика, 1989.

18. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. - М.: ИЧП «Изд-во» , 2005.

19. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Изд. центр «Академия», 2001.

20. Фрадкин Ф.А. Педагогическая технология в исторической перспективе: сб.науч.тр.- М.: Изд-во МГУ, 1992.

21. Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования: Пособие для учителей. - М.: Изд-во «Ин-т практ. психол.», 1997.

22. Хуторской А.В. Современная дидактика. - СПб., 2001.

23. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию.- М: Смысл,2001.

 

22222222мотивация

 

 


Информация о работе Особенности развития мативационной сферы у учеников 9-10 классов