Особенности проявления тревожности у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости

Цель данной курсовой работы: выявить и изучить психологические особенности проявления тревожности у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости.
Объект исследования: приемы, способствующие снижению или преодолению тревожности у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости.

Введение………………………………………………………………………..3с.
Глава I.Теоретический аспект проявления тревожности у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости…………
I.1.Определение понятия «тревожность» и ее виды………………………
I.2.Причины проявления и развития тревожности у детей с легкой степенью умственной отсталости……………………………………………………….
Выводы к I главе...............................................................................................27с.
Глава II. Определение уровня тревожности у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости………………………..
II.1. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса…..
II.2. Анализ результатов...................................................................................30с.
Заключение……………………………………………………………............34с.
Список литературы……………………………………………………….......