Особенности образа «Я» у детей из неблагополучных семей

Все теории развития Я-концепции сосредоточены на особенностях, свойственных тому или иному возрастному периоду, однако две темы, несомненно, проходят через весь процесс развития Я-концепции независимо от возраста. Это – роль семейных отношений и роль значимых других. Тип взаимоотношений, который складывается в семье между ребенком и родителями, является чрезвычайно важным фактором развития Я-концепции. Это объясняется следующими причинами: во-первых, основы Я-концепции закладываются в раннем детстве, когда главными значимыми другими для ребенка являются родители, взаимодействие с которыми обеспечивает обратную связь, необходимую для возникновения и развития представлений о себе; во-вторых, родители имеют уникальную возможность влиять на развитие Я-концепции ребенка, поскольку он зависит от них физически, эмоционально и социально.

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО
ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБРАЗА «Я» У ДЕТЕЙ
ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ.................................................... 5
1.1. Основные подходы к определению и исследованию сущности
образа «Я»...................................................................................................... 5
1.2. Общая характеристика понятий «семья» и «семейное воспитание»....... 9
1.3. Семейные отношения как фактор, влияющий на развитие
образа «Я» у детей......................................................................................... 14

2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ
ОБРАЗА «Я» У ДЕТЕЙ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ.... 20
2.1. Ход исследования.......................................................................................... 20
2.2. Описание используемых методик............................................................... 21
2.3. Анализ полученных результатов................................................................. 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................... 26
ЛИТЕРАТУРА....................................................................................................... 29