Особенности эмоциональной сферы и ее нарушения у дошкольника

Способ удовлетворения потребности в самореализации и самоутверждении» (10,8).

Агрессия возникает на фоне определенного психического состояния, в данном случае -- агрессивного. В соответствии с традиционной номенклатурой выделяют познавательный, эмоциональный и волевой компоненты агрессивного состояния.

Познавательный компонент помогает сориентироваться в ситуации, выделить объект для нападения, выбрать «наступательные» средства.

Говоря об эмоциональном компоненте агрессивного состояния, прежде всего выделяют гнев, который часто (но не всегда) сопровождает агрессию и в ряде случаев принимает форму аффекта, ярости. Особый оттенок агрессивному состоянию придают недоброжелательность, злость, мстительность, а в некоторых случаях -- сила и уверенность.

Сложным представляется вопрос о волевом компоненте агрессивного состояния. Н.Д.Левитов считает,что в агрессивном действии имеются все формальные качества воли: целеустремленность, настойчивость, решительность, в ряде случаев -- инициативность и смелость... Агрессивное состояние часто возникает и развивается в борьбе, а всякая борьба требует вышеуказанных качеств.

Обсуждение волевого компонента агрессивного состояния связано с проблемой силы воли, которая проявляется, очевидно, не столько в умении просто «сдерживать» агрессию, сколько в способности личности управлять своим агрессивным состоянием и агрессивными действиям

Итак, необходимо разграничивать и понимать разницу между следующими понятиями: агрессия, агрессивность и агрессивное поведение. Эти понятия являются смешанными, взаимозависимыми, но тем не менее в них вкладывается разный смысл.

Кроме того, агрессия подразделяется на несколько видов.

Эти виды будут разграничены и подробно описаны в следующей главе курсовой работы.

III.Виды агрессии, агрессивности

Басс и Дарке выделяют 5 видов агрессии:

-физическая

-раздражение

-вербальная

-косвенная (направленная и ненаправленная)

-негативизм (оппозиционное поведение).

Согласно инстинктивным теориям агрессия является неотъемлемой частью человеческой природы(2).

1. «Физическая - нападение» (7;19)

«Косвенная физическая агрессия направлена на принесение какого-либо материального ущерба другому через непосредственные физические действия. Это: разрушение продуктов деятельности другого, уничтожение и порча других вещей»(14,62).

«Прямая физическая агрессия представляет собой непосредственно нападение на другого и причинение ему физической боли и унижение .Может принимать 2 формы: символическую и реальную. Символическая представляет собой угрозы и запугивания, реальная- непосредственно физическое воздействие»(14,62).

2. «Вербальная - выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание вербальных реакций (угроза, проклятье, ругань)» (7,19).

«Косвенная вербальная агрессия направлена на обвинение или угрозы сверстнику. Проявляются они в различных высказываниях в виде жалоб, демонстративного крика, направленного на устранение сверстника, агрессивных фантазий»(14,62).

«Прямая вербальная агрессия представляет собой оскорбления и вербальные формы унижения другого. Традиционные формы прямой вербальной агрессии: дразнилки, оскорбления»(14,63).

3. «Прямая - непосредственно направленная против какого-либо объекта, субъекта

4. Косвенная - действия, которые окольным путем направлены на другое лицо( шутки, сплетни), действия, характеризующиеся ненапраленностью и неупорядоченностью.

5. Инструментальная - средство достижения цели.

6. Враждебная - выражается в действиях, имеющих целью причинение вреда объекту агрессии.

7. Аутоагрессия - проявляется в самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до самоубийства.

8. Альтруистическая - имеет цель защиты других от чьих-то агрессивных действий» (7; 19).

Кроме того, в источниках имеется информация о таком виде агрессии, как комплексный.

9. «Комплексный (смешанный) вид агрессии - тот вид агрессивного поведения, который имеет два или больше равносильных (примерно одинаково ценных для индивида) мотивов.

Одна эмоциональная цель может сочетаться с некоторыми важными инструментальными целями.

Большая часть агрессивных действий людей принадлежит к смешанному типу.

Если человек, совершая ряд агрессивных действий, одновременно получает как непосредственно функциональное наслаждение, так и удовольствие от достижения других целей (восхищения людей, высокого статуса и т.п.), то вполне понятно, что такие действия с большей вероятностью будут запоминаться, обладая высоким уровнем готовности для нового воспроизведения, чем же агрессивные действия, с помощью которых люди преследуют более простые отдельные цели - только инструментальные или только эмоциональные»(8;92).

Также существуют сведения о следующих видах агрессии:

10. «Экспрессивная агрессия - представляет собой непроизвольный взрыв гнева, ярости, нецеленаправленный и быстро прекращающийся, причем. источник нарушения спокойствия не обязательно подвергается нападению.

11.Спонтанная агрессия - имеет сходство с возбудимостью. Результат накопления энергии, направленный на преодоление преград на пути достижения цели.

12.Инициативная агрессия - имеет место в том случае, когда агрессор является зачинщиком.

13.Оборонная агрессия - реакция на ранее совершенный акт агрессии»

(13;26).

Виды агрессивности

«Агрессивность может иметь качественную и количественную характеристики. Как и всякое свойство, она имеет различную степень выраженности: от почти полного отсутствия до ее предельного развития. Каждая личность должна обладать определенной степенью агрессивности.

Отсутствие ее приводит к пассивности, ведомости, конформности и т.д.

Чрезмерное ее развитие начинает определять весь облик личности, которая может стать конфликтной. Сама по себе агрессивность не делает субъекта сознательно опасным, т.к., с одной стороны, существующая связь между агрессивностью и агрессией не является жесткой, а с другой, может не принимать сознательно опасные и неодобряемые формы.

Различают агрессивность недифференцированную, которая характеризуется прежде всего отсутствием предмета агрессии, как правило, это несильное проявление агрессии, выражающееся в криках, скандалах по любому поводу и с самыми различными людьми.

Агрессивность локальная характеризуется доминированием предмета конфликта, предмета агрессии. Здесь несколько большая выраженность агрессивности, субъект допускает и применяет иногда физические меры. Присутствует самооправдательная позиция» (15;9).

«Агрессивность враждебная- действия личности, носящие позиционный характер, отражающие мировоззренческую позицию. Такая враждебность может проявляться в таких эмоциях как злость, ненависть, зависть.

В этом подтипе можно рассматривать действия враждебной личности, которая открыто проявляет свое отношение, но не стремится к столкновению сторон» (15;10).

«К подтипу «агрессивность жестокая» можно отнести крайнее проявление агрессивности: причинение физического вреда, нанесение психической травмы» (15;11).

Итак, изучив виды агрессии, мы выяснили, что существуют виды агрессии, направленные на внешний объект или предмет (физическая, вербальная, косвенная, смешанная агрессия), или на самого себя(аутоагрессия). Содержательные данные этой главы необходимы при диагностике различных состояний и для грамотного подхода к детям с данным поведением.

IV. Признаки агрессивных людей

Люди, поведение которых можно определить как агрессивное обладают следующими признаками:

Ожидают враждебности от окружающих

Недооценивают собственную враждебность

В проблемах винят окружающих и обстоятельства

У них ограниченный выбор реакций на проблемную ситуацию

Редко выражают свои чувства словами, предпочитая действия

Не думают о последствиях своих поступков

Завышают интенсивность своих эмоций: гнев вместо грусти или раздражения

Низкий уровень эмпатии (сочувствия)

Ценят превосходство, месть превыше дружбы

Менее склонны к компромиссам

Их не волнуют страдания жертвы, ответная агрессия, возможность быть отвергнутым сверстниками

Они полагают, что их агрессивные действия дают положительные результаты, уменьшая агрессивность окружающих

Они не задумываются о собственной значимости

Они испытывают трудности с запоминанием

Трудно сосредотачиваются

В основном эгоцентричны

Часто проявляют гнев (12).

Содержательные данные помогут при выявлении агрессивных людей.

V. Причины, провоцирующие агрессивное поведение

«Среди ситуаций, провоцирующих агрессивное поведение выделим:

-желание привлечь к себе внимание

-ущемление достоинств другого, чтобы подчеркнуть свое превосходство

-стремление защититься и отомстить

-стремление быть главным

-стремление получить желанный предмет» (14,63).

«Среди психологических особенностей, провоцирующих агрессивное поведение, обычно выделяют недостаточное развитие интеллекта и коммуникативных навыков, сниженный уровень произвольности, сниженную самооценку, нарушения в отношениях со сверстниками» (14,64).

«Факторы, вызывающие нарушение поведения.

I.Психологические корни негативных поведенческих проявлений:

-Необходимость самореализации и самоутверждения( для некоторых людей, не обладающих большими коммуникативными и интеллектуальными способностями, драка и физическое насилие оказываются самыми приемлемыми способами самоутверждения, завоевывания авторитета).

-Необходимость защитить себя

-Необходимость психологической разрядки, удовлетворение блокированной потребности.

-Достижение какой либо значимой цели, которая не может быть достигнута иным путем.

II.Факторы криминогенного характера:

-Общее социальное неблагополучие

III.Психофизиологические факторы

-Некоторые особенности нервной системы

-Особенности нервной системы

-Особенности темперамента

-Особенности психологического состояния

-Особенности соматического состояния

Изощренную жестокость нередко проявляют жертвы гиперопеки, и избалованные «маменькины сынки», не имевшие в детстве возможности свободно экспериментировать и отвечать за свои поступки. Жестокость для них - это сплав мести и самопроверки.

IV.Факторы психологического риска» (13,24).

V.Ситуативные факторы

Эти факторы:

Оценка другими людьми

Присутствие других людей уже само по себе может либо усиливать, либо тормозить агрессию. Здесь важную роль играет оценка степени агрессивности наблюдателя.

Эксперементально доказано, что если за поведением детей наблюдал человек, по их мнению склонный к агрессивным действиям, то и в поступках детей было больше агрессии.

Как только агрессивный наблюдатель уходил, уровень агрессии в поведении группы снижался и достигал исходного уровня.