Особенности формирования информационной основы деятельности профессионала в период обучения профессии

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Мая 2013 в 12:23, контрольная работа

Краткое описание

В связи с этим очень актуален вопрос взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей на формирование профессионализма личности. Для рассмотрения этой взаимосвязи и необходима диагностика профессиональной профпригодности. Она заключается в том, чтобы определить, какими склонностями, способностями и другими индивидуально-психологическими особенностями личности обладает человек, в выполнении какой деятельности он будет чувствовать себя максимально гармонично, и спрогнозировать степень влияния индивидуально-психологических качеств человека на формирование его личности как личности профессионала.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 Теоретические основы исследования взаимосвязи профессионализма и индивидуальных психологических особенностей личности……………………………………………………………………………5
1.1 Актуальность диагностики профпригодности людей, ее взаимосвязь с дальнейшим становлением профессионализма………………………………….5
1.2 Понятие общих и специальных способностей……………………………….7
1.3 Понятие профессионализма…………………………………………………11
ГЛАВА 2 Особенности процесса профессионального (практического, производственного) обучения……………………………………………………18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………..26

Прикрепленные файлы: 1 файл

СОДЕРЖАНИЕ.doc

— 118.50 Кб (Скачать документ)

1. Аминов Н.А. "Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей". Вопр. психол. 1988. № 5.

2. Бодров А.В. "Диагностика и прогнозирование профессиональной мотивации в процессе психологического отбора". Психологический журнал. 2003. №1. C.73-81

3. Володарская И.А., Лизунова Н.М. Система подготовки психологов в США //

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988.

5. Гусейнова В.В. Практика использования психолога на предприятии сферы материального производства и проблемы подготовки психолога практика //

6. Дружилов С.А. Психология профессионализма человека: Распространение категорий и концепций инженерной психологии на предметную область психологии профессиональной деятельности. - Новокузнецк: Изд-во СибГИУ, 2002.

7. Климов Е.А. "Пути в профессионализм (Психологический взгляд)": Учебное пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.

8. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. Л., 1985.

9. Лобейко Ю.А. Швалева Н.М. Гринько О.В. "Практическая психология развивающего профессионального образования" Ставрополь, изд-во СтГАУ "АГРУС", 2004.

10 Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Международный гуманитарный фонд "Знание", 1996.

11. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. - М.: Изд-во УРАО, 2002.

12. Пряжников Н.С. "Психологический смысл труда". Издательство "Институт практической психологии". Воронеж. НПО "НОДЭК" 1997г.

13. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. "Психология труда и человеческого достоинства". Москва. Издательство "Академия" 2001г.

 

14. Рамуль К.А. "О психологии ученого и, в частности о психологии ученого-психолога". Вопросы психологии 1965г. № 6.

15. Рубинштейн С.Л. "Основы общей психологии" Изд-во: "Питер", Санкт-Петербург, 1999.

 




Информация о работе Особенности формирования информационной основы деятельности профессионала в период обучения профессии