Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии. Когнитивистский подход к изучению личности по Пиаже

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы

при Президенте Российской Федерации»

 

Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина

 

 

Факультет государственного и муниципального управления

Направление подготовки 081100.62 "Государственное и муниципальное управление"

Кафедра экономической психологии и психологии государственной службы

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине "Психология"

на тему:

“Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии.

Когнитивистский подход к изучению личности по Пиаже. ”

 

 

 

Автор работы:

студент 1 курса 102 гр.

очной формы обучения

специальности ГМУ

Мозжилкина Дарья Александровна

Руководитель работы:

должность, звание____________

Ф.И.О.______________________

Оценка______________________

Подпись_____________________

"____"_________2013 г.

 

 

 

 

Саратов 2013

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………3

Глава 1. Основные подходы к изучению личности в зарубежной

психологии……………………………………………………………5

1.1 Сущность понятия «личность» в современной психологии……5

1.2Основные подходы к изучению  личности в зарубежной психологии….8

Глава 2…………………………………………………………………12

2.1 Конгитивистский метод изучения по Пиаже……………………12

Заключение…………………………………………………………….16

Библиотечный список………………………………………………….18

 

 

Введение

 

Понятие личности начало складываться еще в древности. Термин личности обозначал изначально маску, которую одевал актер древнего театра, а затем - самого актера и роли его в представлении театра. Через некоторое время термин личности стал обозначать реальную роль человека в общественной и социальной жизни.

По вопросам того, что такое личность велись и ведутся долгие, нескончаемые споры.

Существует несколько точек зрения, которые помогают понять, что же такое личность.

Личность одна из самых тяжелых в изучении категорий в психологии. Ее используют в различных отраслях: в психологии педагогики, социальной, возрастной, юридической, медицинской и многих других. В каждой категории акцент делается на одном из аспектов личности человека. Например, в личности ребенка, личности преступника и так далее.

Понятие личности так же используется в рассмотрении уникальности человека, так же как стадия социального развития индивида в сочетании неповторимого и своеобразного. Личность используется как характеристика сформировавшегося человека или оценки сторон его характера. Для общей психологии личность является центральной, обобщенной категорией.

Актуальность данной темы состоит в том, что в последнее время в психологии наблюдается явный рост интереса к изучению личности зарубежными психологами. Объект исследования: личность. Предмет исследования: особенности основных теорий личности в зарубежной психологии. Методологической основой исследования явились представления о личности таких выдающихся зарубежных психологов как Пиаже, Келли, З.Фрейд.

Цель исследования – изучить подходы к изучению личности в зарубежной психологии.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

Изучить понятия, основные характеристики и развитие личности.

Рассмотреть основные теории личности в зарубежной психологии.

Рассмотреть более полно когнитивистский подход к изучению личности по Жану Пиаже.

Объект исследования: личность как психологическое явление.

Предмет исследования: основные теоретические подходы к изучению личности.

Сделать выводы на основе проведенных исследований.

 

 

Глава 1.

1.1 Сущность понятия «личность» в зарубежной психологии.

Психология личности стала экспериментом в первые десятилетия двадцатого века. Исследования в области психологии личности велись очень давно, можно выделить три периода в истории исследований: философско-литературный, клинический и экспериментальный. Первый период берет начало от работ древних мыслителей и продолжается до начала девятнадцатого века, в нем решались проблемы нравственности и социальной природы человека, его поведение и поступки. Наряду с философами и писателями появился этап, когда врачи-психиатры начали вести свои наблюдения за личностью больного в клинических условиях. Они делали профессиональные заключения, связанные с лечением больных, но и делали общенаучные выводы о природе становления человеческой личности. В двадцатом веке изучением личности начали заниматься вплотную, в особенности придавали изучению экспериментальный характер, необходима стала математическая обработка данных.

В определении личности следует выделить, прежде всего, ее социальную сущность.

Каждый рождается человеком, но личностью он становится в процессе общественной, социальной и трудовой деятельности.

Необходимые свойства личности, которые передаются по наследству, являются особенностями нервных процессов торможения и возбуждения, такие особенности как рост, телосложение, вес и другие. Однако биологические особенности личности человека не считаются главными в определении личности.

В психологии личности характер человека очень отличается друг от друга, например, часто встречаемые гармонично развитые, весьма прогрессивные и односторонние, слишком высоконравственные и подлые. Но каждый тип характера является весьма неповторимым.

Личность считается основной категорией и предметом для изучения психологии личности. Личность является слиянием привычек и предпочтений, психическое настроение, тонус, необходимые приобретенные знания, которые определяют дальнейшее каждодневное поведение и связь с обществом и природой.

Понятие личности начало складываться еще с древнейших времен. В зарубежной психологии понятию личности уделяли большое внимание, такие известные ученые, как:

1.У.Джеймс, который выдвигал  определение  личности, как возникающее взаимодействие  инстинктивных и привычных граней сознания, а так же личных волевых качеств.

2. Согласна З.Фрейду, личность означает замкнутую в себе биологическую индивидуальность, которая живет в обществе и противостоит или оказывает на нее влияние. По его мнению, источником активного состояние являются влечения на подсознании, например влечения к смерти, которые проявляются роковым образом. Значит, смысл жизни состоит в удовлетворении биологических потребностей человека.

3. Американский  психолог В.Джеймс объяснял, что  личность это есть общий итог  того, что человек называет своим, например, собственное тело, силы, но еще и то, что принадлежат ему: дом, дети, друзья, собственность и так далее. От этого, потеря личности ведет к потерям собственности человека тоже.

Таким образом, понятие личности получило достаточно широкое развитие в зарубежной психологии.

Все предложенные определения можно свести к одному понятию личности. Личность в зарубежной психологии - это тот набор психических особенностей и предпочтений человека, различных привычек и психологического настроя человека. 1

Личность считается одной из самых сложных по пониманию категорий в психологии. Личность используют в разных областях психологии: социальной, возрастной, юридической, медицинской и так далее. В разных случаях акцент делается на разный акцент изучения личности. Понятие личности так же используют для социальной и уникальной черты в человеке, а так же рассматривается как стадия необычного, неповторимого, индивидуального в человеке.

В психологии существует большое количество определений личности, но любое из них не является общепризнанным и охватывающим понятие личности. В 1937 году Г. Олпорд проанализировал около 50 известных тогда определений личности, чтобы, взяв из них самое ценное, сформулировать собственное определение: личность есть динамическая организация тех психофизических систем в индивиде, которая определяет его поведение и мышление.

Основой становления личности является ее психическая структура, так как психическая структура личности представляет полное и единое образование, совокупность социальных свойств, отношений, качеств, неких алгоритмов действий и поступков человека, которые сложились при  жизни и которые определяют поведение и деятельность.

В психологии существовало несколько точек зрения на внутренне строение личности. Известной стала динамическая функциональная психологическая структура личности К.К. Платонова.

Наиболее важными источниками развития личности являются:

1) врожденные биологические факторы, такие как инстинкты, врожденные тенденции. 
2) врожденные психологические факторы, такие как, например, идеи. 
3) социальные факторы развития личности, такие как воспитание,. 
4) взаимодействие врожденных и приобретенных факторов; 
5) субъектно-объектное взаимодействие, такие как деятельностные факторы.2

Считается,  что личность это не раз и навсегда сформированное качество, а постоянное развитие человека. Личность характеризует человека со стороны его общественных связей и отношений, то есть он взаимосвязан с другими людьми.

Личность очень часто определяет человека как совокупность его социальных, приобретенных раннее качеств. Когда человек появляется на свет, как индивид , он приобретает социальные качества, он становится личностью. Итак, можно сделать вывод, что личность - это тот человек, который взял в себя психические характеристики. Характеристики определяют различные нравственные поступки человека, которые имеют существенное значение для него самого и окружающих.

1.2Основные  подходы к изучению личности  в зарубежной психологии.

По мнению зарубежных психологов, в психологии нет единого понимания личности, но большое число исследователей уверены, что личность есть формирующаяся при жизни и индивидуально своеобразная совокупность особенностей и мышления данного человека, его чувства и поведение. Множество ученых считает, что человека не рождается личностью, а ею становится.

Непонятно одно, как же происходит становление личности. Представители разных направлений имеют различные воззрения этой проблемы.

В истории зарубежной психологии выделяются следующие направления в теории изучения личности:

1. Биогенетический  подход.

Этот подход ставит главным образом развитие биологического созревания организма, так как самые основные свойства человека закладываются в самой его природе. Согласно Фрейду  все поведение Личности обусловлено биологическими влечениями, инстинктами и в первую очередь сексуальными влечениями.

 Структура Личности по Фрейду имеет следующие уровни (компоненты):

ОНО – бессознательная часть психики, "бурлящий котел" биологических, инстинктивных влечений: агрессивных и сексуальных;

Я – сознание. На Я воздействуют три силы: "ОНО", "Сверх-Я" и общество предъявляет свои требования человеку. "Я" старается установить гармонию;

"Сверх-Я" – совесть, служит носителем моральных стандартов.3

2. Социогенетический  подход.

В этом подходе человек рождается биологической особью, личность человека становится благодаря действию социальных условий жизни. Главное значение отводится общению, взаимопониманию, но все же экономико-политические отношения людей и их влияние на развитие личности при этом не учитывается.

Другой концепцией этого ряда служит теория научения. Жизнь Личности, ее отношения – есть результат подкрепляемого научения, усвоения сумм и навыков (Э. Торндайк, Б. Скиннер).Так же очень популярна в зарубежной психологии теория ролей. Она начинается с того, что каждый человек в своей жизни играет предназначенную только ему одному роль. В зависимости от исполняемой роли определяется характер поведения личности, ее отношение с другими людьми

3. Психогенетический  подход.

В нем не отрицается ни биологии, ни среды, но на главный план выдвигается собственное развитие психологических процессов личности. В нем можно выделить 3 течения.

1)Концепции, в котором объясняется поведение главным образом в терминах эмоций, влечений, называют психодинамическими. Эти концепции прописаны известными учеными Ж. Пиаже, Дж. Келпи.

2)Концепции, которые выделяют предпочтения  по развитию познавательных способностей и интеллекта,называются когнитивистскими(от “когнитивный”-познавательный).(Ж.Пиаже)

3) Концепции,при которых в центре внимания стоит развитие личности в целом, называются персонологическими.(К.Бюллер)

В таблице указаны все стадии и фазы возникновения личности.

 

Основной целью изучения личности как науки - объяснить, что представляет собой личность, каковы механизмы её функционирования. Другая цель изучения личности, разработка методов психологической помощи людям. Дело в том, что на основе методов изучения личности разрабатываются методы психотерапии.4

Проанализировав разные подходы к изучению личности, можно выделить основные проблемы:

1.Процессуальные характеристики личности (мотивационные, эмоциональные, волевые процессы - причины поведения и изменения личностных особенностей).