Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Октября 2014 в 08:49, доклад
Цель: выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одаренных детей.
Задачи:
на этапе поступления в школу выявить уровень творческих и индивидуальных возможностей, личностные качества, а также интересы и способности ученика;
разработать систему диагностических исследований для определения интересов, способностей и наклонностей детей в период обучения в начальной школе;
определить и использовать при организации образовательного процесса методы и приемы, способствующие развитию возможностей самовыражения одаренных детей;
организовать мероприятия для повышения социального статуса талантливых и способных детей;
проводить уроки творчества для одаренных детей (мини-конференции, олимпиады, интеллектуальные игры, викторины, марафоны, дни творчества и науки, конкурсы знатоков, предметные КВН);
совместно с родителями поддерживать талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье (тематические родительские собрания, круглые столы с участием детей, лектории для родителей, спортивные мероприятия, концерты, праздники, посещение кружков и секций по способностям);
Психодиагностические обследования среди учащихся
(работа школьного психолога)
Одним
из основных видов поиска
В качестве диагностического материала планируется использовать:
Портфолио учащихся и учителей
Одной из наиболее ярких форм оценивания своих возможностей и достижений являются создание школьного портфолио.
Портфолио одаренного ученика будет включать в себя: визитную карточку, карту интересов ребенка, сведения о достижениях и наградах на конкурсах школьного и районного уровней, образцы лучших творческих работ, фотографии, грамоты и дипломы.
Образец портфолио для детей
Портфолио Ф.И.О. , ученика (цы) ____ класса «___» МОУ СОШ № 19 с углубленным изучением отдельных предметов |
Тайна моего имени: |
Карта моих интересов |
Знак зодиака: | ||
Я родился (родилась) в год: | ||
Я занимаюсь в кружках, секциях: | ||
Мои любимые занятия, увлечения: | ||
Участие в конкурсах |
Участие в концертах |
Участие в олимпиадах |
Участие в общественной жизни школы и класса |
Мои добрые и полезные дела |
Награды и достижения |
Карта моих интересов
№ п/п |
Вопросы |
Ответ (да / нет) |
1 |
Есть ли у тебя друзья? |
|
2 |
Нравится ли тебе проводить с ним свободное время? |
|
3 |
Тебе нравятся уроки математики? |
|
4 |
А русского языка? |
|
5 |
Чтение книг – твое любимое занятие? |
|
6 |
Нравится ли тебе получать хорошие отметки? |
|
7 |
Хотел бы ты участвовать в олимпиадах по предметам? |
|
8 |
С радостью ли ты ходишь в школу? |
|
9 |
Ты с желанием пишешь диктанты и сочинения? |
|
10 |
Стараешься ли красиво писать, выводя каждую букву? |
|
11 |
Ты изучаешь происхождение слов и отдельных словосочетаний? |
|
12 |
Тебе нравится решать математические задачи? |
|
13 |
Стараешься ли ты находить разные способы решения задач? |
|
14 |
Читаешь ли ты дополнительную литературу по окружающему миру? |
|
15 |
Знакомишься ли ты с жизнью и творчеством знаменитых людей? |
|
16 |
Ты хочешь узнавать новое о природе своего края? |
|
17 |
Беспокоишься ли ты за будущее нашей планеты? |
|
18 |
Ты подкармливаешь животных зимой? |
|
19 |
Ты с удовольствием работаешь на уроках труда? |
|
20 |
Ты любишь рисовать? |
|
21 |
Ты любишь узнавать новое о великих художниках? |
|
22 |
Ты посещаешь кружки? |
|
23 |
А спортивные секции? |
|
24 |
Ты участвуешь в конкурсах и соревнованиях? |
|
25 |
Принимаешь ли ты активное участие в деятельности детской организации в школе? |
|
26 |
Доказываешь ли ты свою правоту, отстаиваешь свою точку зрения? |
|
27 |
Любишь ли ты делать приятное своим друзьям? |
|
28 |
Любишь ли ты смотреть фильмы об истории нашего государства? |
|
29 |
Есть ли у тебя домашние обязанности? |
|
30 |
С удовольствием ли ты выполняешь их? |
Система работы учителей начальных классов с одаренными детьми
в урочной деятельности
Одаренные дети часто опережают в своем развитии сверстников, отличаются и темпы усвоения учебного материала. Работать с такими детьми интересно и сложно. В классе, на уроке они требуют особого подхода, особой системы обучения, где могут погрузиться в творческий процесс, стремясь к новым открытиям, активному умственному труду, самопознанию.
Основной целью развития и успешного обучения одаренных детей на уроках является:
Решению обозначенной цели способствуют следующие формы и методы работы учителя на уроках.
Методы:
Формы:
Чтобы
активизировать процесс
Такая
система урочной деятельности
поможет сформировать у
Список литературы
Информация о работе Организация работы с одаренными детьми в начальной школе