Общение как социальная связь

    Для понимания  информации – ее включения  в систему имеющихся связей, понятий  и представлений – необходимо, чтобы общающиеся стороны использовали  единую систему значений. Препятствиями  для общения являются психологические, социальные и культурные барьеры, неадекватное отражение ситуации  общения.

    Основное средство  коммуникации – естественная  устная речь, имеющая лексическую  и синтаксическую организацию. При  речевом общении происходит кодирование  информации коммуникатором и  ее декодирование реципиентом. Кодирование  информации, ее речевое оформление, предваряются осознанием смысла  сообщения. Получение же информации  сопровождается взаимообусловливающими  процессами декодирования речевых  сигналов и выявления их смысла.

    Процесс речеобразования  – сложный вид деятельности. Прежде  чем произнести фразу, у человека  возникает мотив к этому действию, затем он программирует высказывание, лексически и синтаксически ее  конструирует, внутренне проговаривает  и лишь, затем осуществляет звукоречевое  выражение. В разговорной речи  все эти действия стереотипны.

   Речь говорящего  называетсяэкспрессивной. Речевая  деятельность воспринимающего называетсяимпрессивной  речью (аудированием). Импрессивная  речь связана с анализом (расчленением  воспринимаемой речи на составные  части, существенные элементы) и  синтезом (объединением отдельных  элементов речи в смысловую  схему). При восприятии речи также  осуществляется неосознанное ее  внутреннее проговаривание.

   Понимание речи  облегчается кратким построением  фраз, правильным расставлением  смысловых ударений, членением фраз  на смысловые части посредством  пауз. (Так, распространенное неправильное  слитное произношение фразы: "А  ларчикпросто открывался" приводит  к неправильному пониманию фразы  – ларчик имел какой-то несложный  запор. Между тем по смыслу  басни ларчик вообще не имел  запора, и эта фраза имеет такое  членение: "А ларчик простооткрывался".)

  Речь индивида свидетельствует  о его культурном уровне, внутреннем  мире, особенностях психической  саморегуляции. Шаблонная речь, а  тем более речь вульгарная, резко  снижает статус личности. Величайшее  духовное достояние – способность  человека кратко, емко и изысканно  выражать свои мысли и чувства. Тот, кто не может правильно  и оригинально выражаться, тот  не может правильно и оригинально  мыслить. О человеке судят по  тому, что и как он делает, как  выглядит, что и как говорит. Манера речи, манера общения определяют мироощущение человека, тонкость его чувств, интеллектуальные возможности, образованность. (Там, где примитивный индивид ограничивается, например, только словом "красивый". Более развитые люди употребляют гамму слов: "красочный, роскошный, превосходный, восхитительный, изысканный, чарующий" и др.) Неразвитость речи – признак психической неразвитости индивида.

Литература.

1.  Г.М.Андреева  "Социальная  психология",   Москва:   Аспект  Пресс, 1997 г. Учебник. стр. 10.

2. Введение в практическую  социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. - М.: Наука, 1994. - 255 с.

3.  Кузьмин Е.С. Основы  социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1964. - 172 с.

4.  Методы социальной  психологии / Под ред. Е.С. Кузьмина  и В.Е. Семенова. - Л.: Изд-воЛГУ, 1977. - 175 с.

5.  Социальная психология / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. - Л., 1979.