Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Января 2014 в 13:37, статья
Наша статья является попыткой перевода категорий психологии развития на язык проектирования образовательной системы. Однако ни в психологии, ни в педагогике пока еще нет развернутого и систематизированного опыта подобной работы, и поэтому нам не всегда удается соблюсти надлежащую строгость изложения.
Мы предполагаем представить проект образовательного пространства. Основания проектирования заданы в предыдущей работе [8]. Тезисно повторим их.
1. Проектирование форм детского развития требует самоопределения относительно исторического этапа развития детства.
2. Проект исходит из ситуации исторического кризиса детства.
3. Целостный образ детства задается тремя категориальными конструкциями: