Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Января 2013 в 13:29, курсовая работа
Жизнь постоянно сталкивает человека с острыми и неотложными задачами и проблемами. Их возникновение означает, что в окружающей нас действительности много неизвестного, непонятного, непредвиденного, скрытого, требующего от человека более глубокого познания мира, открытия в нем новых процессов, свойств и взаимоотношений людей и вещей. Вселенная безгранична, и поэтому безграничен процесс ее познания. Мышление всегда устремлено в бескрайность неизведанного, нового. Каждый человек делает множество открытий в своей жизни, и далеко не всегда эти открытия для всего человечества, иногда эти открытия только для себя самого.
Введение………………………………………………………………………….3
1. Определение мышления и классификация его видов 5
1.1 Понятие и виды мышления 5
1.2 Особенности творческого мышления 7
2. Основные операции как стороны мыслительной деятельности 14
2.1 Сравнение, анализ и синтез 14
2.2 Абстракция и обобщение 16
3. Развитие мышления 21
Заключение 26
Список использованной литературы 27
Заключение
С точки зрения психологии исследование мышления как процесса − это изучение таких внутренних, скрытых причин, которые приводят к образованию тех или иных познавательных результатов. Такими результатами и продуктами мышления могут быть такие факты как: сумел или не сумел решить задачу данный ученик; появился или нет у него замысел, план решения или догадка как решить заданную задачу; усвоил ли он нужные знания и способы действия; сформировались ли у него новые понятия и т.д. За всеми этими внешне выступающими фактами психология стремится вскрыть внутренний мыслительный процесс, приводящий к этим фактам. Таким образом психологическая наука исследует внутренние, специфические причины, которые могут объяснить, а не только констатировать и описывать внешне выступающие психические явления и события.
При изучении мышления, как и любого другого психического процесса, психология учитывает и специально исследует в той или иной степени, какие именно мотивы и потребности привели данного человека к тому, чтобы он включился в деятельность познания и какие именно обстоятельства привели его к потребности в анализе, синтезе и т.д.
Мыслит, думает не само по себе «чистое» мышление, не сам по себе мыслительный процесс как таковой, а индивидуальность и личность человека, который обладает именно своими определенными способностями, чувствами и потребностями. Неразрывную связь мыслительных процессов с потребностями отчетливо обнаруживает тот немаловажный факт, что любое мышление - это прежде всего мышление определенной личности со всеми гранями ее взаимоотношений с природой, обществом, с другими людьми.
Список использованной литературы
1 Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1996.
2 Петухов В.В. Психология мышления. – М., 2001.
3 Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1999.
4 Немов Р.С. Общая психология. – С.Пб., 2006.
5 Степанов В.Е., Ступницкий В.П. Психология. – М., 2006.
6 Гриншпун И.Б. Введение в психологию. – М., 2000.
7 рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., Педагогика, 1989.
8 Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. – СПб., 1999.
9 Общая психология. – М., 1995.
10 Выготский Л.С. Мышление и речь. – М., 1982.
11 Хрестоматия по общей психологии. – М., 2006.