Мышление: его общая характеристика, операции, формы, виды

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

КАЛИНИНГРАДСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ  ИНСТИТУТ

 

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ  И ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

 

 

 

 

Контрольная  работа

 

на тему Мышление: его общая характеристика, операции, формы, виды

 

 

 

 

                                                             Выполнил: Кондратьев Алексей                        Владимирович, слушатель

                                                             2 курса (набор 2011 г.),              

                                                             специальность "Правовое обеспечение                                                                                                                                                                                            национальной безопасности",

                                                             заочная форма обучения.

 

 

                                                              Руководитель:

                                                              ________________________

                                                                      ^{(уч. степень, уч. звание,}

                                                              ________________________

                                                                                                      ^{должность, фамилия, имя, отчество)}

 

 

 

 

 

 

 

Калининград, 2012

ПЛАН

1.Введение………………………………………………………………………3

2. Глава1. Мышление. Общая характеристика мышления …………………4

3. Глава 1.1 Особенности мышления…….……………………………….......5

4. Глава 1.2 Операции мышления…………….……………………….…........6

5. Глава 1.3 Формы и виды мышления………  …………………..…………..7

6. Глава 2 Практическая часть ……………………………………………….10

7. Заключение…………………………………………………………………..13

8. Список литературы………………………………………………………….15

 

 

 

 

Введение

Психология – наука  о психике, которая изучает, каким  образом внешнее воздействие, то есть отражаемое, переходит во внутреннее, психическое отражение и становится регулятором нашей деятельности, она изучает общие закономерности взаимодействия человека со средой. Развитие психологии, психиатрии и права привело к необходимости оформления юридической психологии как самостоятельной научной дисциплины. Юридическая психология возникла для изучения закономерностей проявления психики человека в ситуациях, регулируемых правом.

Цель юридической психологии – построение правового государства  и общества, а специфика – способствование  достижению ее на основе раскрытия  зависимостей и влияний юридически - психологической реальности, а также разработки путей их оптимизации.

Итак, юридическая психология – прикладная отрасль психологии, изучающая закономерности и механизмы  психики людей, включенных в сферу  отношений, регулируемых правом.

В данной контрольной работе ставится задача рассмотреть важный вопрос, относящийся к психическим процессам и состояниям как мышление.

Первые главы контрольной работы будут посвящены рассмотрению ключевых понятий мышление, его основных форм и видов. На некоторые определения будут даны примеры из юридической практики.

Последняя глава контрольной работы поможет закрепить теоретические знании полученные в ходе выполнения работы решением практических задач.

 

 

 

Глава 1. Общая характеристика мышления

Прежде чем перейти  к характеристике мышления остановимся  на основных психологических процессах предшествующих мышлению. Познавая мир, человек обобщает результаты чувственного опыта, так называемого чувственного познания, которое протекает в трех основных формах:

- ощущение – это  отражение отдельных чувственно  воспринимаемых свойств предметов (цвета, формы, запаха, вкуса);

- восприятие – это  целостный образ предмета, возникающий  в результате его непосредственного  воздействия на органы чувств;

- представление –  это сохранившийся в сознании  чувственный образ предмета, который  воспринимался раньше.

Чувственное познание дает нам знание об отдельных предметах, об их внешних свойствах. Но оно не может дать знаний о причинной  зависимости между явлениями. Однако, познавая окружающий мир, человек стремиться установить причины явлений, приникнуть в сущность вещей, раскрыть законы природы и общества. А это невозможно без мышления, отражающего действительность в определенных логических формах. Мышление дает ответ на такие вопросы, которые нельзя решить путем непосредственного, чувственного отражения. Так осматривая место происшествия, следователь находит некоторые следы прошедшего события. Устанавливая существенные, неизбежно повторяющиеся взаимосвязи между ними, следователь путем логического мышления реконструирует возможный ход событий. Эта реконструкция происходит путем понимания связей между внешними проявлениями и сущностью того, что происходило в действительности. Это опосредованное отражение возможно лишь на основе обобщения, на основе знаний.

Итак, мышление – опосредованное и обобщенное отражение существенных, закономерных взаимосвязей действительности. Установление всеобщих взаимосвязей, обобщение свойств однородной группы явлений, понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений – такова сущность человеческого мышления.

Глава 1.1. Особенности мышления.

Основные особенности  мышления:

- мышление отражает  действительность в обобщенных  образцах. В отличии от чувственного  познания – мышление абстрагируется  от единичного, выделяя в предметах  общее, повторяющееся, существенное. Подобным образом создаются понятия юридического лица, государственного суверенитета и так далее. Абстрактное мышление глубже проникает в действительность, открывает присущие ей законы;

- мышление - процесс опосредованного  отражения действительности. При помощи органов чувств можно познать лишь то, что действует на них. Не наблюдая самого факта преступления, можно на основании прямых и косвенных улик установить преступника;

- мышление неразрывно  связанно с языком. При помощи  языка люди выражают и закрепляют результаты своей мыслительной работы;

- мышление – процесс активного  отражения действительности. Активность  характеризует весь процесс познания  в целом, но прежде всего  – мышления. Применяя обобщение,  абстрагирование и другие мыслительные приемы, человек преобразует знания о предметах действительности.

Однако как ни велико значение мышления, оно основывается на данных, полученных с помощью органов чувств. С  помощью мышления человек познает  недоступные чувственному познанию явления.

Глава 1.2 Операции мышления

Операции мышления представляют собой: сравнение, обобщение, абстракция, конкретизация, классификация и  систематизация.

Рассмотрим операции мышления более  подробно.

Установление сходства и различия между предметами представляет собой сравнение. Именно через сравнение начинается познание объектов окружающего мира. На сравнении основана группировка явлений, предметов и событий, то есть классификация, систематизация и другие мыслительные операции. Оно является средством оценки объектов в том или ином отношении, средством установления изменения в нем. Без сравнения нельзя вычленить их существенные стороны, объединить, синтезировать их по определенному признаку. Здесь хочется отметить и то, что само сравнение невозможно без анализа и синтеза, абстракции и обобщения.

Обобщение. Обобщение  может осуществляться на двух уровнях. Элементарный уровень обобщения  – это соединение сходных предметов  по внешним признакам (генерализация). Обобщение второго, более высокого уровня – это когда в группе предметов и явлений выделяют существенные общие признаки. Человек предвидит будущее благодаря обобщениям. В полной мере обобщение воплощается в понятии. При овладении понятиями мы отвлекаемся от всех случайных признаков и свойств объектов и выделяем лишь существенные для данной группы объектов свойства. Обобщение – основная мыслительная операция, которая раскрывает сущность явлений. Благодаря обобщениям действительность отражается в чистом виде, освобожденном от всего случайного. Правильное обобщение приводит к пониманию явлений, оно освобождает наши знания от ограничений чувственной конкретности и делает возможным использование их в новой ситуации. Обобщения основаны на сравнении, на противопоставлении существенного всему случайному, второстепенному. Обобщение возможно лишь благодаря абстракции.

Абстракция – расчленение объектов и выделение в нем отдельных  существенных, в каком – либо отношении сторон. Операция перехода от чувственного отражения к выделению отдельных связей и отношений есть абстракция. Она связанна с мысленной перегруппировкой реальных элементов и их связей. Все абстракции – это понятия. В процессе абстракции человек отвлекается от конкретного, чтобы познать ту или иную сторону его сущности. Целью познания, как известно, является практика, живая конкретная действительность, поэтому на высшем этапе познания происходит восхождение от абстрактного к конкретному.

Конкретизация – познание целостного объекта во всех существенных взаимосвязях. Это теоретическое воспроизведение  целостного объекта. Мышление исходя из живого созерцания от конкретного, данного нам в чувственном опыте, переходит к абстрактному, образуются понятия и только затем осуществляется восхождение к конкретному, когда отдельные стороны объекта осмысливаются на основе знаний.

Классификация – объединение предметов и явлений в группы на основе их общих признаков (виды, роды, классы). Она основывается на сравнении и обобщении.

Систематизация – группировка  предметов с выделением более  мелких групп, видов и разрядов, выделение  частей в целом, установление взаимоотношений между отдельными частями.

Глава 1.3 Формы и виды мышления

Рассмотрим основные формы мышления – понятие, суждение и умозаключение. Отдельные предметы или их совокупность отражается мышлением  человека в понятиях, различных по своему содержанию, – как определенная связь их существенных признаков (то есть в форме понятий). Понятие – форма мышления, в которой отражаются существенные свойства одной группы предметов и явлений. В каждом понятии различаются объем и содержание. Где объем – это совокупность всех объектов, входящих в данное понятие, а содержание – это знание об этих предметах. Наши знания это система понятий. Понятие как обобщение формируется на определенной чувствительной базе, но само оно является результатом абстрагирования, не имеет наглядной формы, в то же время многие понятия поддаются образной конкретизации, они связанны с представлениями. Понятие никогда не остается неизменным, оно углубляется и расширяется.

В форме суждений отражаются связи между предметами и их свойствами. Суждение – форма мышления, в которой отражаются связи предметов и их признаков или отношения между ними. Суждение представляет собой связи понятий, выраженный в форме утверждения или отрицания. В суждении различаются субъект (предмет, о котором что – либо утверждается или отрицается) и предикат (то, что утверждается или отрицается). Так, в суждении "закон не имеет обратной силы" предикатом является "не имеет обратной силы". В суждении выражаются не только знание о предмете, но и субъективное отношение человека к этому знанию, различная степень уверенности в истинности этого знания (например, в проблематичных суждениях типа "возможно обвиняемый Сидоров не совершал преступления"). Если истинность суждения вызывает сомнение, мышление приобретает форму рассуждения.

Умозаключение – вывод  нового суждения из других суждений; это получение нового знания из имеющихся знаний. Рассматривая умозаключение, при помощи которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, можно установить, что в умозаключениях одного вида вывод получается одним и тем же способом. Подобным же образом, то есть благодаря связи суждений, можно получить вывод, имеющий любое содержание. Общим, что имеется в различных по содержанию умозаключениях, является способ связи суждений. Обусловленное этими связями содержание мыслей существует в определенных логических формах: понятиях, суждениях, умозаключениях. Отличительная особенность правильного вывода в том, что от истинных посылок он всегда ведет к истинному заключению. Такой вывод позволяет из имеющихся истин получать новые истины с помощью чистого рассуждения, без обращения к опыту, интуиции и тому подобному.

Итак, в мышлении моделируются объективные существенные свойства и взаимосвязи между явлениями, их существенные общие особенности, которые выражаются в форме суждений, умозаключений и понятий.

Перейдем к видам  мышления. Одним из генетически ранних видов мышления является наглядно-действенное  мышление, в котором преимущественное значение приобретают действия с  предметами. Ребенок, как и наши предки, действует с предметами, расчленяя и объединяя их, наглядно соотнося отдельные части. На основе наглядно-действенного мышления возникает наглядно-образное мышление. Если рассматривать уже выше приведенный пример, то постепенно ребенок после наглядного соотношения отдельных частей, начинает действовать с образами этих предметов в уме. Для этого вида мышления характерно оперирование наглядными образами, а не реальными предметами. Высшей степенью развития мышления является абстрактное мышление, мышление в форме понятий и рассуждений (например, установление причин явления при помощи умозаключения). Мышление отдельных взрослых людей также можно разделить на преимущественно образный (художественный), абстрактный (теоретический) и смешанный вид. Но в различной деятельности, обычно, у одного и того же человека на передний план выступает тот или иной вид мышления.

Глава 3 Практическая часть.

Задача. Входит ли в компетенцию эксперта-психолога решение следующих проблем:

1. Выработка предложений  о мерах наказания с учетом  особенностей личности обвиняемого, его нравственного облика.

Ответ: не входит, согласно статье 57 УПК РФ, а также статье 196 УПК РФ судебная экспертиза даже не назначается .

2. Определение способности, верно, воспринимать имеющие значения для дела обстоятельства и давать о них показания.