Можливості арттерапії в корекції страхів в роботі практичного психолога

Мета дослідження полягає у виявленні наявних страхів у дітей молодшого шкільного віку та розробка й апробація на цій підставі програми корекції страхів засобами арттерапії.
У дослідженні перевірялась така гіпотеза: використання арттерапії як засобу психокорекції спроможне знизити рівень наявних страхів у дітей молодшого шкільного віку.
Для досягнення мети у відповідності з об’єктом та предметом дослідження були поставлені такі завдання:
Здійснити теоретичний аналіз наявних підходів до проблеми страхів та визначення психологічних причин їх формування в дитячому віці.
Виявити рівень наявних страхів у молодших школярів.

ВСТУП………………………………………………………………………….....3
РОЗДІЛ І. СТАН ПРОБЛЕМИ ТА ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ
1.1 Страхи як компонент розвитку емоційної сфери особистості…………..…7
1.2 Причини виникнення страхів та їх класифікація….………………….…...15
1.3 Особливості прояву страхів у дітей молодшого шкільного віку ..…….....28
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ І……………………………………………………38
РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЯВУ СТРАХІВ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
2.1 Аналіз існуючих методів і методик дослідження страхів………………...39
2.2 Програма емпіричного дослідження страхів та її результати…………….45
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ ІІ………………………………………………...…51
РОЗДІЛ ІІІ. КОРЕКЦІЯ СТРАХІВ ЗАСОБАМИ АРТТЕРАПІЇ
3.1 Можливості арттерапії в корекції страхів в роботі практичного психолога……………………………………………………………………...….51
3.2 Загальна характеристика змісту системи вправ спрямованих на корекцію страхів у дітей молодшого шкільного віку…………………………………….57
3.3 Результативність корекції страхів у дітей молодшого шкільного віку…………………………………………………………………………..64
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ ІІІ…………………………………………………..68
ВИСНОВКИ……………………...……………………………………...............69
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.........…………………………72