Метод наблюдения и беседы в психодиагностике

 

8 Эксперимент как метод психодиагностики

 

Эксперимент (от лат. experimentum - проба, опыт) - один из основных методов  научного познания вообще, психологического исследования - в частности.  
Основы эксперимента как метода исследования были заложены Фехнером и Вундтом в конце 19 века. 
Эксперимент занимает особое место среди других методов, т.к. вся система исследования в нём планируется экспериментатором и контролируется им.  
Это исследовательская деятельность в целях изучения причинно-следственных связей, которые предполагают: а) опытное моделирование явлений и условий качественно-количественной определённости их; б) активное воздействие исследования на явление; в) измерение отклика (реакции) на воздействие; г) неоднократную воспроизводимость. 
В эксперименте создаётся ситуация, имитирующая важные особенности нашей жизни. Варьируя всего один - два фактора, называемых независимыми переменными, экспериментатор выясняет, как их изменения влияют на исследуемый объект. 
Эксперименты делятся на лабораторные и естественные. 
Лабораторный эксперимент обеспечивает возможность строгого контроля и широкого манипулирования экспериментальными переменными. Однако искусственность экспериментальной обстановки, обеспечивающей чистоту и точность результатов, затрудняют их практическое использование. 
Естественный эксперимент проводится в привычных естественных условиях жизни и деятельности человека (например, на рабочем месте). Существенным недостатком естественного эксперимента является неизбежное наличие неконтролируемых помех. 
По характеру логической структуры доказательств эксперименты делят на параллельные и последовательные.  
При проведении параллельного исследования необходимо иметь 2 группы - экспериментальную и контрольную, имеющие идентичные условия, в которых одновременно ведётся наблюдение за объектом. 
При проведении последовательного эксперимента контрольная группа отсутствует, а гипотеза доказывается методом сравнения двух состояний объекта исследования в разное время. 
Первой формой экспериментального метода в психологии является, так называемый, лабораторный эксперимент. Классические формы лабораторного эксперимента - метод психических реакций (простой, сенсорной, моторной, выбора, на движущийся предмет); в психофизике - определение порогов и динамики чувствительности (абсолютной и дифференциальной).  
В последнее десятилетие благодаря электронике появилась возможность выхода экспериментально-психологической техники за пределы лаборатории, в условия реальной жизни (этот вид эксперимента можно назвать полевым экспериментальным методом, использующим более портативную аппаратуру и сокращение экспериментальных процедур). 
Этапы эксперимента: 
1.    Теоретический (постановка проблемы); 
2.    Методический; 
3.    Экспериментальный (связан с созданием экспериментальной ситуации, управлением ходом эксперимента и измерением реакций исследуемого); 
4.    Аналитический (количественно-качественный анализ результатов). 
Преимущества эксперимента как метода проявляются в: 
1.    обнаружении причин событий, а не их связей; 
2.    контроле над сопутствующими явлениями, факторами; 
3.    видении и изучении влияния различных компонентов. 
Поскольку абсолютно идеальных методов нет, то и у эксперимента как метода есть ряд недостатков: много времени тратится на его подготовку; в лабораторных экспериментах ситуация может быть далека от жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  использованной литературы

 

 

1. Аргентова Т.Е. Методы психодиагностики. – Кемерово,  2000

 

2. Вербально-коммуникативные методы в психологии/ Никандров В. В. - СПб.: Речь, 2002

 

3. Психодиагностика для специалистов сервиса: учебное пособие/ Р.В. Рожнов. - Пенза: Информационно-издательский центр ПГУ, 2007.

 

4. http://psyznaiyka.net/view-metody.html?id=metod-nablyudeniya

 

5. http://referatyes.ru/article/psikhologija/192-13.htm