Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Июля 2014 в 20:00, реферат
Электроэнцефалография (ЭЭГ, от греч. «enkephalos» - головной мозг и «grapho»-писать) - это способ исследования электрической активности отдельных участков мозга человека и животных и всего мозга в целом, возникающих в процессе его работы.
В качестве результата исследования врач получает графическую кривую, которая называется электроэнцефалограммой. При регистрации электроэнцефалографии на кожу головы пациента помещаются электроды, количество и расположение которых определяется целями исследования.
Набранные баллы |
Пункт шкалы НПУ |
Описание |
33 и более 29-32 23-28 18-22 |
1 2 3 4 |
Чем ниже пункт, тем больше нервно-психическая неустойчивость в стрессе |
14-17 |
5 |
Средний уровень |
11-13 9-10 7-8 6 5 и менее |
6 7 8 9 1 |
Чем выше пункты, тем больше нервно-психическая устойчивость и меньше риск дезадаптации в стрессе |
Баллы |
Заключение и рекомендации |
29 и более |
Высокая вероятность нервно-психических срывов. Необходимо дополнительное обследование у психиатра и невропатолога. |
14-28 |
Нервно-психические срывы вероятны, особенно в экстремальных условиях. Необходимо учитывать этот факт при вынесении заключения о пригодности. |
13и менее |
Нервно-психические срывы маловероятны, При наличии других положительных данных можно рекомендовать на специальности, требующие повышенной НПУ |
№ |
Высказывание |
Балл (степень согласия) | |||||
--3 |
–-2 |
–-1 |
++1 |
++2 |
++3 | ||
11 |
Для меня как отрицательные, так и положительные эмоции служат источником знания о том, как поступать в жизни. |
+* |
|||||
22 |
Отрицательные эмоции помогают мне понять, что я должен изменить в моей жизни. |
+* |
|||||
33 |
Я спокоен, когда испытываю давление со стороны. |
* |
+* |
||||
44 |
Я способен наблюдать изменение своих чувств. |
** |
|||||
55 |
Когда необходимо, я могу быть спокойным и сосредоточенным, чтобы действовать в соответствии с запросами жизни. |
** | |||||
66 |
Когда необходимо, я могу вызвать у себя широкий спектр положительных эмоций, такие, как веселье, радость, внутренний подъем и юмор. |
** |
* | ||||
77 |
Я слежу за тем, как я себя чувствую. |
** | |||||
88 |
После того как что-то расстроило меня, я могу легко совладать со своими чувствами. |
* |
** |
||||
99 |
Я способен выслушивать проблемы других людей. |
** |
|||||
110 |
Я не зацикливаюсь на отрицательных эмоциях. |
* |
** |
||||
111 |
Я чувствителен к эмоциональным потребностям других. |
* |
** | ||||
112 |
Я могу действовать успокаивающе на других людей. |
* |
** |
||||
113 |
Я могу заставить себя снова и снова встать перед лицом препятствия. |
** |
* | ||||
114 |
Я стараюсь подходить творчески к жизненным проблемам. |
** |
* |
||||
115 |
Я адекватно реагирую на настроения, побуждения и желания других людей. |
** |
* |
||||
116 |
Я могу легко входить в состояние спокойствия, готовности и сосредоточенности. |
** |
* |
||||
117 |
Когда позволяет время, я обращаюсь к своим негативным чувствам и разбираюсь, в чем проблема. |
** |
|||||
118 |
Я способен быстро успокоиться после неожиданного огорчения. |
** |
* |
||||
119 |
Знание моих истинных чувств важно для поддержания «хорошей формы». |
** |
* |
||||
220 |
Я хорошо понимаю эмоции других людей, даже если они не выражены открыто. |
** |
* |
||||
221 |
Я хорошо могу распознавать эмоции по выражению лица. |
** |
* |
||||
222 |
Я могу легко отбросить негативные чувства, когда необходимо действовать. |
** |
* |
||||
223 |
Я хорошо улавливаю знаки в общении, которые указывают на то, в чем другие нуждаются. |
** |
* |
||||
224 |
Люди считают меня хорошим знатоком переживаний других людей. |
** |
* |
||||
225 |
Люди, осознающие свои истинные чувства, лучше управляют своей жизнью. |
* |
** | ||||
226 |
Я способен улучшить настроение других людей. |
* |
** |
||||
227 |
Со мной можно посоветоваться по вопросам отношений между людьми. |
** |
|||||
228 |
Я хорошо настраиваюсь на эмоции других людей. |
** |
* |
||||
229 |
Я помогаю другим использовать их побуждения для достижения личных целей. |
** |
* |
||||
330 |
Я могу легко отключиться от переживания неприятностей. |
* |
* |
** |