Лидерство в малых группах

Содержание

Введение 3

1. Лидерство и групповая динамика 4

2. Функции лидера 9

3. Лидеры и стиль их деятельности 13

4. Восприятие лидера его группой 16

5. Лидерство и руководство в малых группах 18

Заключение 21

Список литературы 22

 

 

Введение

Проблема  лидерства - это традиционная проблема социальной философии от античности до наших дней. Только если прежде в  центре исследования были великие исторические лидеры, то сейчас проблема лидерства  исследуется главным образом  в малых группах.

Поскольку малые группы существуют в самых различных сферах общественной жизни, способы их образования весьма различны. Чаще всего они определяются внешними по отношению к группе факторами, например, условиями развития какого-либо социального института или организации, в рамках которых возникает малая группа (например, создается новый отдел в учреждении).

Лидер - это  человек, способный объединить людей  для достижения определённой цели. Тип лидера связан с природой общественного  строя, характером группы и конкретной ситуацией. В рамках исследования лидерства  в малых группах различают  формальное и неформальное лидерство. Формальный лидер назначается или  избирается, приобретая таким путём  статус руководителя. Неформальный лидер - это член группы, который способен объединить группу на основе личного  влияния. Отношения при формальном и неформальном лидерстве выстраиваются  по двум типам: руководитель - подчиненные  или лидер - последователи. Эти типы лидерства либо дополняют друг друга (в лице авторитетного руководителя), либо вступают в противоречие, ведя к снижению эффективности организации. Лидер должен уметь разумно, обоснованно и своевременно перемещать своих сотрудников и создавать условия для их профессионального роста, использовать их способности и возможности.

В малой группе роль лидера заключается в сплочении  ее участников и направлении их деятельности. От него требуется тесное личное общение  с ближайшим окружением. При этом выявляются и играют организующую роль его личные качества.

Одновременно  лидер должен уметь удовлетворять  интересы группы, не выходя за пределы  права и гражданских норм и  не ставя свое окружение в зависимость  от своих благодеяний.

 

1. Лидерство и групповая динамика

По мере количественного  роста группы и, что особенно важно, ее стабилизации, среди членов группы складывается ранговая иерархия, и  роль лидера приобретает решающее значение в деятельности группы.

Вся жизнь  человека протекает в социальном контексте, он живет и действует  в составе разнообразных групп  и, следовательно, всю жизнь испытывает влияние всевозможных формальных и  неформальных лидеров; ими могут  быть люди разных личностных качеств  и общественного положения: старший в семье, учитель, тренер, начальник отдела, художественный руководитель, заведующий кафедрой и т.п.

Личность  лидера и стиль его поведения  как доминирующего лица во многом определяют судьбу каждого участника  и всей группы в целом. Другими  словами, лидеры влияют на социализацию индивидов.

Сколь разнообразны люди и группы, столь же многообразны лидеры и их поведение.

Признаки  лидерства можно обнаружить в  любой группе, и во всех случаях  прослеживается одна закономерность: лицо, которое выдвинулось как  лидер, и стиль его лидерства  отражают обстоятельства становления его лидером, сущность группы, которой он руководит, а также личностные черты не только самого лидера, но и его последователей.

Но, несмотря на очевидность феномена лидерства, практически бывает трудно установить, кто же является лидером группы. Существует два основных метода выявления лидера в конкретной группе:

- можно путем опроса членов группы выяснить, кому они отдают предпочтение как наиболее влиятельному лицу в выборе направлений деятельности группы (метод самодоклада);

- можно попросить сторонних наблюдателей (или специально приглашенных консультантов) назвать тех членов группы, которые имеют наибольшее влияние на других, или зарегистрировать относительную частоту успешных актов влияния одних членов группы на других (метод наблюдения).

Общим критерием  этих двух методов выявления лидера является фактор влияния, оказываемого личностью на окружающих участников группы. Следовательно, первоначально  можно определить лидеров как лиц, оказывающих влияние на деятельность группы.

Однако простота и очевидность этого определения  обманчивы. Существуют, по крайней мере, три важных следствия такой формулировки, мимо которых обычно проходят при  изучении проблемы лидерства.

Во-первых, принимая это определение, допускается, что все члены группы в какой-то мере лидеры, поскольку каждый участник в известной степени и в каком-то отношении даже помимо своей воли влияет на действия других членов группы. Поэтому нужно учесть, что лидерство является количественной переменной, а не наличием (или отсутствием) определенного качества. Правильнее было бы говорить не о наличии, а об объеме способности (потенциала) к руководству у каждого члена группы, не разделяя их фатально на лидеров и последователей.

Тех членов группы, которые в существенной степени влияют на деятельность группы, можно назвать лидерами.

Вторым следствием является то обстоятельство, что проявление лидерства есть акт взаимодействия между личностями: не только лидер  влияет на последователя, но и последователь  влияет на лидера.

Поведение лидеров  в значительной степени обусловлено  установками (ценностными ориентациями) членов группы. Исследования показали, что в группах с преобладанием  тенденций к равноправию лидер  более демократичен; напротив, в  группах, где придается значение сильной власти, лидер может стать  полновластным диктатором.

В-третьих, должна учитываться разница между лидером, как лицом, имеющим значительный объем влияния, и официальным руководителем коллектива, чье влияние иногда может быть значительно меньшим. Другими словами, не все формальные руководители являются фактическими лидерами.

Основную  мысль социально-психологического анализа лидерства можно сформулировать следующим образом: возникновение лидерства (неформального руководства) и его функций в группе определяются структурой, положением и задачами группы.

Как уже отмечалось, лидеры благодаря своей центральной позиции играют важную роль в формировании групповых целей, мировоззрения, а также в организации структуры и совместной деятельности членов группы.

Теперь рассмотрим вторую сторону взаимодействия «лидер — группа», поскольку именно структура, положение и задачи группы обусловливают  обстоятельства возникновения лидерства  и цели, которым оно служит.

В большинстве  случаев влияние в группе имеет  тенденцию сосредоточиваться в  руках одного или нескольких лиц, но не распределяться равномерно среди  всех участников группы. Это проявляется  наиболее отчетливо, когда с течением времени группа стабилизируется  во внешней среде.

Естественно, история концентрации лидерства  в каждой группе протекает по-разному. Здесь будут намечены некоторые  отправные точки и основные события  роста и функционирования группы, а также те значимые характеристики ее членов, которые способствуют концентрации лидерства и обусловливают отличительные  черты этого процесса:

• Лидеры и ранговая иерархия группы. В процессе количественного роста, увеличения числа функций и конкретизации групповых целей развивается иерархия по степени влияния среди членов группы.

На верхней  ступени иерархической лестницы оказывается первостепенный лидер, посередине располагаются лидеры второго  и третьего уровней и на нижних ступенях находятся последователи.

В малых сплоченных группах, как правило, и промежуточные  лидеры и последователи представляют на своих уровнях основные черты  верховного лидера. Однако это не относится  к большим и сложным группам, где существуют объективные условия  для выдвижения многих лидеров.

• Лидер и критические ситуации. Потребность во влиятельном лидере особенно остро ощущается группой в тех случаях, когда на пути к достижению групповых целей возникает какое-либо препятствие или что-то угрожает группе извне, т.е. когда складывается сложная, критическая ситуация. Это может в равной степени касаться и сложных условий боевой обстановки, стихийных бедствий (например, группа альпинистов и обвал в горах) и перипетий учрежденческой реорганизации.

В таких случаях  всегда возникает недостаток согласованного понимания членами группы того, какие  шаги следует предпринять, чтобы  достигнуть целей или отразить опасность. Если при этом какой-либо индивид  сумеет обеспечить достижение целей, или  безопасность группы в силу своих  личностных качеств (храбрости, умений, знаний, уверенности в себе и т.д.), тогда он вероятнее всего станет лидером данной группы.

Степень опасности  или трудности преодоления препятствия, с которым сталкивается группа, обусловливает  не только факт возникновения лидерства, но также объем и формы его  распространения. В наиболее критических  ситуациях лидерство фокусируется, сосредоточивается в одних руках.

Если проблемы, с которыми сталкивается группа, очень  сложны по своему диапазону, функции  лидерства обычно распределяются между  несколькими лицами. По мере упрощения  задач лидерство становится концентрированным, но при трудности не ниже определенного  уровня. При легких групповых задачах  лидерство снова распыляется (задача настолько проста, что каждый может  решить ее самостоятельно).

• Лидеры и групповая неустойчивость. Благоприятная обстановка для выдвижения нового лидера может возникнуть не только под влиянием внешней угрозы, но и вследствие внутригрупповых конфликтов. В какой-то момент лидеры конфликтующих подгрупп займут положение равновесия сил относительно верховного лидера; если группа не распадется, то лидеры подгрупп вытеснятся одним верховным лидером, которым может остаться и старый верховный лидер.

Сотрудник Мичиганского университета Крокет экспериментально доказал, что разногласия в группах создают благоприятную почву для узурпации ролей старых лидеров и выдвижения новых. Он изучил 72 группы в правительственных и промышленных организациях, что привело его к следующему выводу: «Группы, члены которых имеют различное мнение относительно целей группы и средств для их достижения, гораздо чаще выдвигают неформальных лидеров, чем группы, которые не имеют разногласий в определении целей и средств».

• Лидеры и бывшие руководители. Новый лидер, скорее всего, может появиться в тот период, когда старый лидер не соответствует своему руководящему положению как стратег, эксперт, планировщик и администратор. В работе Крокетта указывается, что в 83 % случаев, когда лидер пренебрегал или не мог справиться с перечисленными функциями, кто-либо другой из членов группы принимал на себя эти функции. В то же время в тех группах, где формальный лидер эффективно выполнял эти обязанности, новый лидер выдвигался только в 39 % случаев.

Доказано  также, что если лидер не справляется  с функцией представительства группы во внешней среде, не умеет «говорить  от имени всех», то группа выдвигает  нового лидера.

• Лидеры и их потребности. Как и все члены группы, потенциальный лидер стремится к достижению общегрупповых целей и в то же время имеет какие-то собственные, дополнительные потребности. Будущего лидера отличает то, что эти дополнительные потребности могут быть наилучшим образом удовлетворены путем принятия роли руководителя (или неформального лидера). В зависимости от степени осознанности своих потребностей, ценностных ориентаций будущий лидер может целеустремленно добиваться ведущей роли или этот процесс может происходить стихийно, вернее его выдвижением занимаются последователи, убедившись в том, что он обладает суммой необходимых качеств.

В том случае, когда он сам стремится к руководящей  деятельности, механизм социальной самоорганизации  уступает место целенаправленной деятельности, складывающейся из различные элементов.

Среди этих потребностей могут быть стремление к власти, повышение своего социального статуса  и другие составляющие ценностных ориентации личности.

Только в  том случае, если среди членов группы есть люди с такими потребностями, можно  ожидать, что в данной группе появится лидер. В том случае, когда группа располагает высоким потенциалом  лидеров, то возможным решением может  стать распределение лидерства  между несколькими участниками. Если лидерский потенциал группы невысок, можно ожидать высокую  концентрацию власти в одних руках. Если в группе полностью отсутствуют  лица с потребностью к лидерству, то естественно, лидера в ней не возникнет, и группа может легко распасться.

Итак, чтобы  понять сущность возникновения лидерства, необходимо учесть не только внутригрупповые факторы, представления и потребности участников группы, но также психологию потенциальных лидеров. Не бывает лидеров без последователей и не бывает лидеров без людей, желающих ими стать. Другими словами, если в группе нет людей, ориентированных на лидерство, то члены группы, оказавшись без фактического лидера, становятся формальными участниками группы, но не последователями. Практически в этой группе может быть формальный руководитель, но он регулирует деятельность участников только административно-правовыми средствами.

 

2. Функции лидера

Сложность роли лидера, находящегося в стадии становления, может быть раскрыта путем рассмотрения тех многообразных функций, которые  входят в позицию лидера.