Лекции по "Зоопсихология и сравнительная психология"

В анонимных сообществах особи согласованно реагируют на биологически значимые сигналы, которые могут иметь разную модальность. В птичьих колониях это громкие крики, оповещающие о приближении хищника или просто о каких-то переменах обстановки. Сигналы другой модальности воспринимаются с помощью зрения, например беспокойные движения одной особи, которые побуждают остальных членов стаи следовать за ней. Сигналы могут иметь химическую природу. В анонимном сообществе первыми обычно издают сигналы особи, оказавшиеся на периферии. Поскольку члены стаи все время меняют свое положение, то невольным лидером, за которым они устремятся, может оказаться любое животное.

Ученые выделяют три типа анонимных сообществ: скопления (агрегации), открытое сообщество, закрытое сообщество.

Агрегации - это такие объединения животных, которые формируются под действием какого-то физического фактора среды (пищи, температуры и т.п.). Примером агрегации могут служить стайки головастиков в прогретых солнцем местах водоема. Скопления характерны для многих видов беспозвоночных. Из скопления животных часто возникает стадо, поведение членов которого обычно взаимосвязано. Причиной скопления, как правило, бывает сходство их потребностей.

Анонимные сообщества, члены которых не проявляют агрессии по отношению к вновь присоединившимся особям своего вида, получили название открытых. К ним относятся, например, стада жирафов или кенгуру, которых привлекает вид сородичей, но они с равной легкостью присоединяются к данной группе, а затем покидают ее.

Другой тип анонимного сообщества — закрытое. Его члены не различают друг друга "персонально", но могут выделять животных, принадлежащих к другому сообществу ("чужаков"), например по запаху. К типичным закрытым анонимным сообществам относятся колонии крыс-пасюков (Rattus norvegicus). При появлении на территории колонии чужака все ее взрослые члены набрасываются на него и либо убивают, либо изгоняют. Единственный признак, по которому крысы отличают "своих" от "чужих", — это специфический для каждой колонии запах. Если крысу потереть подстилкой, взятой из другой колонии, она сейчас же будет убита сородичами, с которыми до этого жила в полном мире.

 

Более высокий тип общественной организации — это индивидуализированные (персонифицированные) сообщества, т.е. объединения животных с упорядоченной структурой, в которых каждый член "знает" всех остальных "персонально" ("в лицо"). Стабильные замкнутые группировки, основанные на устойчивых отношениях между составляющими их особями, характерны для представителей отряда хищных млекопитающих, особенно тех, кто добывает пищу коллективной охотой (волки, гиеновые собаки и др.), а также для многих видов птиц и приматов. Ядром такой стаи обычно бывает группа достаточно опытных, немолодых животных, которые давно знают друг друга и находятся в "дружеских" отношениях. Для подобных групп характерно сочетание проявлений типичных черт иерархии доминирования с более сложными "личными" отношениями между отдельными особями.

Другой важной особенностью таких групп является забота старших особей о целостности сообщества и безопасности его членов. Таким образом, при анализе структуры сообществ подобного типа можно выявить и черты иерархии доминирования с неизбежными проявлениями агрессии, и проявление феномена "ролей", когда лидерство попадает к наиболее опытным членам группы, распределяющим эту обязанность между собой. В целом для таких сообществ характерна очень высокая пластичность индивидуальных контактов, включая черты неформальной привязанности и "дружбы". У высших позвоночных (приматов, дельфинов) сообщества имеют некоторые черты открытых групп (отсутствие агрессии по отношению к чужакам), которые сочетаются с очень сложными и устойчивыми взаимодействиями между особями.

Существуют разные подходы к оценке уровня сложности социальных контактов и относительной роли агрессии и "дружелюбия" в индивидуализированных сообществах. Многочисленные исследования были проведены в зоопарках и в экспериментальных лабораторных вольерах. При этом неизменно возникал вопрос о том, насколько отношения между особями в таких группах действительно соответствуют тому, что происходит в природе, в естественных группировках животных. Более прямой ответ на этот вопрос дают многочисленные наблюдения за природными популяциями в естественных для вида условиях. Исследователи постепенно приучали животных к своему присутствию, не вмешиваясь в жизнь группы.

 

21. Механизмы организации социальных  групп животных.

Социальные группы — это устойчивые надорганизменные системы, обладающие собственным потенциалом к адаптации. При этом многие их качества позволяют отнести их к числу сверхсложных систем. Такие возникшие естественным путём социальные системы имеют ряд важнейших особенностей, характерных для биологических объектов: способность к самоподдержанию своих основных качеств (гомеостазу), способность к восстановлению (регенерации), способность к размножению (самовоспроизводству). Такие сообщества способны ещё и к «спонтанному» (эволюционно-адаптивно-му) совершенствованию. Станем ли мы настаивать на идентичности естественных сообществ (биосоциальных систем) у животных и социальных образований у человека — другой вопрос. Мы обязаны лишь обратить внимание на то, что в природе есть «эволюционные функциональные аналоги-» человеку и «человеческому» не только в психической, но и в социальной организации. Разные виды животных «используют» разного рода способы социальной организации. Биологи уверены, что природные биосоциальные системы обладают достаточно полным набором внутренних механизмов, определяющих границы их приспособительных возможностей. Важнейшие проявления организации биосоциальных систем:

1) иерархия  и доминантность, которые обеспечивают  в сообществах организованность  потоков информации, распределениефункций  и целесообразность (целеустремлённость) действий членов группы в самых различных ситуациях;

2) социотомия, важнейший из механизмов, обеспечивающийоптимизацию  численности группы;

3) социальное  партнёрство — механизмы кооперации  особей,обеспечивающие достижение  целей частью членов сообщества(группой или отдельным членом) в условиях конкуренции иликонфликта целей с другими его членами;

4) клубы —  организованное социальное пространство  для релаксации и игр членов  сообщества и некоторые другие  формы.

 

22. Формы поведения животных по Г. Темброку и др.

При изучении безусловных рефлексов и инстинктов возникла необходимость в создании классификации основных форм поведения животных. Впервые попытки такой классификации были сделаны еще в додарвинский период, но наибольшее развитие они достигли в начале ХХвека. Так, И.И.Павлов разделял врожденные элементы поведения на ориентировочные, оборонительные, пищевые, половые, родительские и детские.

Другая классификация форм поведения была предложена А.Д.Слонимом в 1949г. в статье «О безусловных и условных рефлексов у млекопитающих в филогенезе». В его схеме были выделены три основных группы рефлексов:

- Рефлексы, направленные  на сохранение внутренней среды  организма и постоянства вещества. К этой группе относится пищевое  поведение, обеспечивающее постоянство вещества, и гомеостатические рефлексы, обеспечивающие постоянство внутренней среды.

- Рефлексы, направленные  на изменение внешней среды  организма. К ним относится оборонительное  поведение.

- Рефлексы, связанные  с сохранением вида. К ним относится  половое и родительское поведение.

В дальнейшем учеными школы Павлова были разработаны другие классификации безусловных рефлексов и образующихся на их основе условных рефлексов.

Например, классификация Р.Хайнд выделил три группы критериев, по которым можно классифицировать формы поведения.

^ Классификация  по непосредственным причинам. По  этой классификации виды активности, определяющиеся одними и теми же причинными факторами, объединяются в одну группу. Например, объединяются все виды активности, интенсивность которых зависит от действия мужского полового гормона. Такой вид классификации необходим для исследования поведения животного.

^ Функциональная  классификация основана на эволюционной  классификации видов активности. Здесь категории более мелкие, например, выделяются такие поведения, как ухаживание, миграция, охота. Эта  классификация довольна спорна, так как идентичные элементы поведения у разных видов могут иметь различные функции.,

^ Классификация  по происхождению. В этой группе  выделяются компоненты по общим  предковым формам, основанные на  сравнительном изучении близкородственных  видов. В данной классификации можно выделить поведение, приобретенное в результате научения и ритуализированное поведение.

В течение долго времени среди ученых – этологов популярна классификация, в основу которой положена классификация рефлексов Павлова. Ее формулировку дал Г. Темброк (1964г.), который разделил все формы поведения на следующие группы:

1. Поведение, определяемое  обменом веществ (пищедобывание  и прием пищи, запасание пищи, покой, сон).

2. Комфортное  поведение.

3. Оборонительное  поведение.

4. Поведение, связанное с размножением.

5. Социальное (групповое) поведение.

6. Постройка  нор, гнезд и убежищ.

 

23. Агрессивное поведение.

Агрессивным поведением чаще называют поведение, адресованное другим особям, которое приводит к нанесению повреждений и зачастую связано с установлением иерархического статуса, получением доступа к какому – либо объекту или права на определенную территорию.

В естественных условиях агрессия чаще всего является реакцией на близость другого животного, которая возникает либо при нарушении индивидуальной дистанции, или при приближении к важным для животного объектам (гнездо, индивидуальная территория). В этом случае приближение другого животного может вызвать как оборонительную реакцию с последующим бегством, так и агрессивную в зависимости от иерархического статуса. Агрессия зависит также от внутреннего состояния животного. Например, у многих воробьев наблюдаются кратковременные стычки в зимних стаях, где птицы в зависимости от внутреннего состояния поддерживают индивидуальную дистанцию от нескольких метров до нескольких десятков метров.

У большинства видов животных агрессивные конфликты происходят в весенние время, когда активны половые железы. Интенсивность конфликтов напрямую зависит от стадии брачного цикла. В пик брачной активности почти у всех птиц агрессию вызывает соперник.

Обширное исследование агрессивной деятельности проводил К.Лоренц, посвятивший этому явлению ряд научных трудов. Он проводил большое количество опытов по изучению агрессивного поведения крыс, которые помогли вывести основные закономерности агрессивного поведения человека как биологического вида.

 

 

 

24. Подходы к проблеме научения.

Научение как одна из форм регуляции деятельности основано на образовании временных связей между стимуляцией и эмоциональной и двигательной рекциями субъекта. Функция научения: принужденного изменения имеющихся форм поведения в ответ на прижизненно же возникающие, но в теченее длительного времени сохраняющиеся изменения. Поведение субъекта для своего изменения требует повторяющегося совпадения: стимуляции, эмоциональной двигательной реакции субъекта, получаемого результата - подкрепления. "Натуральный" условный рефлекс (классич. ) явился основной экспериментальной моделью исследования механизмов научения в работе  Павлова. Сначала возникает индифферентный стимул, на который у животных есть ориентировочная реакция, по которой не связан ни с какими формами поведения. Сразу после этого стимула, частично перекрываясь с ним во время, появляется стимул, на который у животного уже есть определенная ответная реакция. "Натуральный "условный рефлекс является отдельным компонентом всего процесса научения и объясняет механизм образования временной связи. Такое научение стало основой дрессировки как процесса, организуемого человеком, который подбирает необходимые стимулы, подкрепление и создает условия для выполнения животным необходимой ответной реакции. Интструментальный условный рефлекс - сложное научение у животных, при которым животными проявляют активность во взаимодействии со средой и устанавливают связи между компонентами научения. - Мотивированное поведение животных, когда субъекту необходимо было самостоятельно вычленить стимулы, реакция на которую приведет к получению подкрепления.  Животное сначало совершает ряд движений(проб), большинство из которых не ведут к получению подкрепления (ошибки). При инстинктивном рефлексе обычно животное имеет достаточную свободу в выборе ответных реакций, с помощью которых достигается подкрепление.

 

25.

 

26. Ассоциативное научение.

Ассоциативное, эффективное зависимое, факультативное научение. Включает в себя все формы сугубо индивидуального приспособления к особенностям тех конкретных условий, в которых живет данная особь. Данная форма обучения является наиболее гибким, лабильным компонентом поведения животных. Среди факультативных форм научения выделяют следующие:

1.Пассивное  научение (условный классический  рефлекс) – основано на ассоциации  индифферентного раздражителя с  деятельностью организма, биологический  смысл заключается в сигнальном  значении раздражителей для животного.