Контрольная работа по «Психологии»

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Февраля 2014 в 21:20, контрольная работа

Краткое описание

Примером абсолютизации закономерностей социогенеза и их прямого переноса на онтогенез личности является концепция рекапитуляции Стенли Холла. С.Холл устанавливает отношения равенства между тремя разными периодами развития человеческого вида - эмбриогенезом, социогенезом и онтогенезом. Так, ребенок в индивидуальном развитии воспроизводит все фазы развития общества, как эмбрион проходит основные этапы филогенеза. За этими примерами стоит абсолютизация тех или иных частных реальных закономерностей эволюционного процесса и изолирование процесса становления личности из антропогенетического, социогенетического и онтогенетического историко-эволюционного процесса развития человечества.

Содержание

1. Методологические предпосылки концепции двойной
детерминации развития личности
2. Типы темперамента по Э. Кречмеру
3. Концепция личности А. Ф. Лазурского
Библиография

Прикрепленные файлы: 1 файл

Контрольная р-та по Псих Личн.docx

— 49.66 Кб (Скачать документ)

Средний уровень предполагает большую возможность приспособиться к окружающей среде, найти в ней свое место. Более сознательные, обладающие большей работоспособностью и инициативой, они выбирают занятия, соответствующие их склонностям и задаткам. Их можно назвать приспособившимися.                                                                                            

На  высшем уровне психического развития процесс приспособления осложняется тем, значительная напряженность, интенсивность душевной жизни, заставляет не только приспособиться к среде, но и порождает желание переделать, видоизменить ее, сообразно своим собственным влечениям и потребностям. Иными словами, здесь скорее мы можем встретиться с процессом творчества.                                                                                    

Итак, низший уровень дает людей недостаточно или плохо приспособленных, средний  – приспособившихся, а высший –  приспособляющихся.                                                                                         

На  низшем уровне психического развития деление производилось на основе выделения преобладающих психофизиологических функций (типология внутри эндопсихического комплекса): рассудочные, аффективные – «подвижные», «чувственные», «мечтатели» и активные – энергичные, покорно-деятельные и упрямые.                                                                       

На  среднем уровне психического развития, деление шло по психосоциальным комплексам, соответствующим эндо– и экзопсихики. Кроме того, все чистые типы среднего уровня А. Ф. Лазурский разбил на две большие группы, в зависимости от преобладания в них отвлеченно-идеалистических или практически-реалистических тенденций: непрактичные, теоретики-реалисты – ученые, художники, религиозные созерцатели и практики-реалисты – человеколюбцы (альтруисты), общественники, властные, хозяйственники.                                                                                   

На  высшем уровне психического развития благодаря духовному богатству, сознательности, скоординированности душевных переживаний экзопсихика достигает наивысшего развития, а эндопсихика составляет ее естественную подоснову. Поэтому деление идет по экзопсихическим категориям, точнее, по важнейшим общечеловеческим идеалам и их характерологическим разновидностям. Важнейшими среди них по мнению А. Ф. Лазурского являются: альтруизм, знание, красота, религия, общество, внешняя деятельность, система, власть. (2 – стр. 20-22)

 

 

Библиография:

  1. Асмолов А. Г.  Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2001. — 416 с   
  2. Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89 с.
  3. Источник: http://revolution.allbest.ru/psychology/00012776_0.html

 

 


Информация о работе Контрольная работа по «Психологии»