Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Июня 2012 в 14:09, контрольная работа
1. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям.
2. Определение согласованности семейных ценностей и установок в супружеской паре.
3. Исследование индивидуальных особенностей речи (цепной ассоциативный тест)
По результатам
проведения методики должно быть составлено
консультационное заключение и даны
конкретные рекомендации супружеской
паре. Анализируя степень согласованности
семейных ценностей мужа и жены,
консультант акцентирует
Анализ представлений о семейных ценностях и ролевых установок
супружеской пары (на примере молодых супругов)
СОГЛАСОВАННОСТЬ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ СУПРУГОВ
Семейные ценности | Интимно-сексуальная | Личностная идентификация | Хозяйственно-бытовая | Родительско-воспитательная | Социальная активность | Эмоционально- |
Внешняя привлекательность |
ШСЦ муж | 4 | 9 | 5 | 6,5 | 5 | 6,5 | 6 |
ШСЦ жен | 3 | 9 | 6,5 | 8 | 8 | 6 | 7 |
ССЦ | 1 | 0 | 1,5 | 1,5 | 3 | 0,5 | 1 |
Индивидуальные показатели шкалы семейных ценностей мужа к жены позволяют сделать следующее заключение:
Для данной супружеской пары характерна определенная согласованность представлений о семейных ценностях. «Существующие различия в установках супругов на важнейшие сферы жизнедеятельности семьи не превышают допустимой нормы (допустимая величина разности–не более 3 баллов). Молодые супруги обоюдно считают наиболее значимой в семейной жизни общность интересов, потребностей, представлений, жизненных целей мужа и жены. Можно предположить, что молодожены ориентируются на так называемый «супружеский» тип семейной организации, в основе которого лежит ценностно-ориентационное единство брачных партнеров.
По мнению молодых супругов, в семейной жизни также важны водительские обязанности; внимательные, заботливые к теплые взаимоотношения; привлекательный и модный внешний облик (собственный и брачного партнера); стремление реализовать профессиональные интересы (что о большей степени выражено у молодой женщины); готовность решать бытовые проблемы семьи.
С точки зрения молодоженов, сфера интимно-сексуальных отношений менее значима в семейной жизни. Это достаточно характерно для молодых супругов, так как понимание супругами ценности интимных отношений, как правило, формируется в процессе совместной жизни по мере достижения психосексуальной совместимости мужа и жены.
Анализируя
специфику представлений
мужа
и жены относительно важнейших сфер
жизнедеятельности семьи могут
иметь идеальный характер, но не
соответствовать реальному
РОЛЕВАЯ АДЕКВАТНОСТЬ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ
Семейные ценности | Ролевые
установки |
РАм | Ролевые
установки |
РАж | ||
Пж | Ом | Пж – Ом | Пм | Ож | Пм - Ож | |
Хозяйственно-бытовая | 6 | 7 | 1 | 3 | 7 | 4 |
Родительско-воспитательная | 8 | 8 | 0 | 5 | 8 | 3 |
Социальная активность | 8 | 3 | 5 | 7 | 8 | 1 |
Эмоционально- |
4 | 9 | 5 | 4 | 8 | 4 |
Внешняя привлекательность | 7 | 7 | 0 | 5 | 7 | 2 |
∑РАм = 11 | ∑РАж = 14 |
Степень ролевой адекватности мужа в различных сферах жизнедеятельности семьи не одинакова. Соответствие ролевых ожиданий мужа ролевым притязаниям жены наблюдается в профессиональной и родительской сферах, в представлении-о значимости внешней привлекательности. Таким образом, готовность жены (Пж) выполнять материнские обязанности, вести домашнее хозяйство, следить за своим внешним видом согласуется с установкой мужа (Ом) иметь привлекательную, модно одетую жену, выполняющую обязанности матери и хозяйки дома. Наименьшая ролевая адекватность мужа наблюдается в установках на профессиональные интересы и создание "психотерапевтической» атмосферы в семье. Молодая женщина стремится быть специалистом своего дела. Однако муж считает, про профессиональная занятость жены возможна лишь в незначительной степени. Жена не хочет брыть на себя функции «психологического диспетчера» в семье, что не соответствует ролевым ожиданиям супруга. Показатели ролевой адекватности жены демонстрируют соответствие ожиданий жены и притязаний мужа в сфере его профессиональных интересов, в ориентации на соблюдение требований современной моды. Вместе с тем ожидания жёны активного решения. супругом хозяйственно-бытовых вопросов, выполнения родительских обязанностей, оказания жене моральной и эмоциональной поддержки не согласуются с ролевыми притязаниями мужа.
Заключение
1. Для
молодых супругов характерна
определенная согласованность
2. Муж
и жена демонстрируют типичное
для молодых супругов
3. Для
данной супружеской пары
Перед заключительной беседой консультант должен выяснить у супругов, какая форма получения информации о результатах обследования для них наиболее желательна (беседа с каждым из супругов или совместное обсуждение результатов). Для наглядности данных о согласованности семейных ценностей и ролевой адекватности супругов консультанту рекомендуется иллюстрировать показатели на рисунках-диаграммах.
После психологического информирования супругов консультант должен построить беседу таким образом, чтобы муж и жена на основании полученных представлений каждого из них о ролевом взаимодействии в семье приняли совместное решение о необходимости оптимального распределения семейные функций с обязательным учетом индивидуальных потребностей и интересов как мужа, так и жены.
Текст методики «Ролевые ожидания и притязания в браке»
Женский вариант | Мужской вариант |
1. Настроение
и самочувствие человека |
1. Настроение
и самочувствие человека |
2. Счастье
в браке зависит от |
2. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов. |
3. Сексуальные
отношения–главное в |
3. Сексуальные
отношения – главное в |
4. Главное в браке–чтобы у мужа и жены было много общих интересов. | 4. Главное в браке–чтобы у мужа и жены было много общих интересов. |
5. Муж–это
друг, который разделяет мок |
5. Жена–это
друг, который разделяет мои |
6. Муж – это, прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах. | 6. Жена –
это, прежде всего друг, с которым
можно поговорить о своих |
7. Самая
главная забота мужа – |
7. Самая главная забота жены– чтобы в семье все были накормлены и ухожены. |
8. Муж
должен заниматься домашним |
8. Женщина многое теряет в моих глазах, если она плохая хозяйка. |
9. Муж должен уметь обслужить себя, а не ждать, что жена возьмет на себя все заботы о нем. | 9. Женщина может гордиться собой, если она хорошая хозяйка своего дома. |
10. Муж должен заниматься детьми не меньше, чем жена. | 10. Я хотел бы, чтобы моя жена любила детей и была им хорошей матерью. |
11. Я хотела бы, чтобы мой муж любил детей. | 11. Женщина, которая тяготится материнством, неполноценная женщина. |
12. О мужчине я сужу по тому, хороший или плохой он отец своим детям. | 12. Для меня главное в женщине, чтобы она была хорошей матерью моим детям. |
13. Мне нравятся энергичные, деловые мужчины. | 13. Мне нравятся деловые и энергичные женщины. |
14. Я очень ценю мужчин, серьезно увлеченных своим делом. | 14. Я очень ценю женщин, всерьез увлеченных своим делом. |
15. Для
меня очень важно, как |
15. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моей жены. |
16. Муж
должен уметь создавать в |
16. Жена должна,
прежде всего, создавать и |
17. Для меня главное–чтобы мой муж хорошо понимал меня и принимал такой, какая я есть. | 17. Для меня главное–чтобы моя жена хорошо понимала меня и принимала таким, каков я есть. |
18. Муж – это, прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию. | 18. Жена – это, прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию. |
19. Мне нравится, когда мой муж красиво и модно одет. | 19. Мне очень нравится, когда моя жена красиво и модно одета. |
20. Мне нравятся видные, рослые мужчины. | 20. Я очень ценю женщин, умеющих красиво одеваться. |
21. Мужчина
должен выглядеть так, чтобы
на него было приятно |
21. Женщина должна выглядеть так, чтобы на нее обращали внимание. |
22. Самая главная забота женщины, чтобы в семье все были обихожены. | 22. Я всегда знаю, что нужно купить для нашего дома. |
23. Я всегда знаю, что нужно купить для моей семьи. | 23. Я люблю заниматься домашними делами. |
24. Я
собираю полезные советы |
24. Я могу
сделать ремонт и отделку |
25. Главную роль в воспитании ребенка всегда играет мать. | 25. Деты любят играть со мной, охотно общаются, идут на руки. |
26. Я не боюсь трудностей, связанных с рождением и воспитанием ребенка. | 26. Я очень люблю детей и умею с ними заниматься. |
27. Я люблю детей и с удовольствием занимаюсь с ними. | 27. Я принимал
бы активное участие в |
28. Я стремлюсь добиться своего места в жизни. | 28. Я стремлюсь добиться своего места в жизни. |
29. Я
хочу стать хорошим |
29. Я хочу
стать хорошим специалистом |
30. Я
горжусь, когда мне поручают
трудную и ответственную |
30. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу. |
31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой. | 31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой. |
32. Окружающие часто доверяют мне свои беды. | 32. Окружающие часто доверяют мне свои беды. |
33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей. | 33. Я всегда
искренне и с чувством |
34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу. | 34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу. |
35. Я люблю красивую одежду, ношу украшения, употребляю косметику. | 35. Я стараюсь носить ту одежду, которая мне идет. |
36. Я придаю большое значение своему внешнему виду. | 36. Я придирчиво
отношусь к покрою костюма,
фасону рубашки, цвету |
Бланк обработки
Шкала семейных ценностей | № карт. | Баллы | № карт. | Баллы | Общий показатель | Согласованность | |||||
Муж | Жена | Муж | Жена | Муж | Жена | ШСЦМ | ШСЦЖ | ССЦ | |||
Интимно-сексуальная | 1 | 1 | 2 | 4 | 6 | 4 | 6 | 2 | |||
2 | 2 | 2 | |||||||||
3 | 1 | 2 | |||||||||
∑= | 4 | 6 | |||||||||
Личностная идентификация с супругом | 4 | 2 | 2 | 6 | 6 | 6 | 6 | 0 | |||
5 | 2 | 2 | |||||||||
6 | 2 | 2 | |||||||||
∑= | 6 | 6 | |||||||||
Хозяйственно-бытовая | Ожидание | Притязание | 5,5 | 5,5 | 5,5 | 5,5 | 0 | ||||
7 | 3 | 2 | 22 | 2 | 2 | ||||||
8 | 1 | 2 | 23 | 1 | 2 | ||||||
9 | 2 | 2 | 24 | 2 | 1 | ||||||
∑= | 6 | 6 | ∑= | 5 | 5 | ||||||
Родительско-воспитательная | 10 | 1 | 2 | 25 | 1 | 2 | 4 | 6,5 | 4 | 6,5 | 2,5 |
11 | 1 | 2 | 26 | 2 | 3 | ||||||
12 | 2 | 2 | 27 | 1 | 2 | ||||||
∑= | 4 | 6 | ∑= | 4 | 7 | ||||||
Социальная активность | 13 | 1 | 2 | 28 | 2 | 3 | 4,5 | 6,5 | 4,5 | 6,5 | 2 |
14 | 2 | 1 | 29 | 1 | 2 | ||||||
15 | 1 | 2 | 30 | 2 | 3 | ||||||
∑= | 4 | 5 | ∑= | 5 | 8 | ||||||
Эмоционально- |
16 | 2 | 2 | 31 | 1 | 2 | 4,5 | 6,5 | 4,5 | 6,5 | 2 |
17 | 1 | 2 | 32 | 2 | 3 | ||||||
18 | 2 | 2 | 33 | 1 | 2 | ||||||
∑= | 5 | 6 | ∑= | 4 | 7 | ||||||
Внешняя привлекательность | 19 | 1 | 1 | 34 | 2 | 3 | 4,5 | 7 | 4,5 | 7 | 2,5 |
20 | 2 | 2 | 35 | 1 | 2 | ||||||
21 | 1 | 3 | 36 | 2 | 3 | ||||||
∑= | 4 | 6 | ∑= | 5 | 8 |
Информация о работе Контрольная работа по "Психологический практикум"