Конфлікти між батьками та підлітками

Часто батьки хочуть в дітях реалізувати те, що у них свого часу не вийшло, компенсувати життєві невдачі.

Дуже багато батьків бачать свої головні функції по відношенню до дітей в прямому контролі за їх навчальною діяльністю і поведінкою, який найчастіше зводиться до контролю за оцінками, а не за знаннями і розумовим розвитком дітей.

"Мій поганий характер". Потрібно, звичайно, враховувати, що  й батькам важко зі своїми  чадами, особливо, коли вони начебто  вже не діти, але й ще поки  не дорослі. Юнаки та дівчата на порозі дорослості активно шукають себе: вони то вимагають до себе ставлення, як до автономної особистості, яка має право вільно вибирати друзів і час повернення ввечері додому, то "впадають у дитинство", не бажаючи брати на себе відповідальність, наприклад, за ведення домашнього господарства, то шокують батьків псевдовзрослим поведінкою - курінням, вживанням вина.

Батьки від цього часто в паніці, вони не знають, що їм робити, як виховувати своїх дорослих дітей. Дуже точно помітив один з педагогів Ф.В. Ферстер: "У батьків просто не вистачає нервів, щоб терпіти дитини в процесі його нормального розвитку".

Пізні повернення додому, як причина конфліктів з батьками, займає третю позицію і у хлопців, і у дівчат за частотою згадувань лише трохи відстаючи в процентному відношенні від успішності. Нам думається ця причина конфлікту (і їй подібні) претендують на найменування "вічна". Вічне зіткнення двох прагнень: з одного боку, прагнення зростаючих, стають особистостей до автономії, свободі, з іншого, - прагнення зрілих людей захистити від помилок, небезпек і спокус цього світу незміцнілі душі своїх улюблених дітей.

А "пасток" на шляху дорослішання досить багато. Перш за все, бажання скоріше отримати статус дорослого призводить до того, що молоді люди починають копіювати зовнішні, не завжди найкращі, атрибути рольової поведінки дорослих людей. Вони починають курити, вживати алкоголь, пускаються в сексуальні експерименти, не розуміючи, що це лише фетиш. У багатьох уявлення про соціальної зрілості укладаються у таку схему: ослаблення опіки і контролю, самостійність, коли зняті всі обмеження віку (приходити додому, коли захочеш, і т.п.). Юнаки та дівчата не розуміють ще, що свобода у поведінці, як атрибут дорослості доповнюється відповідальністю і внутрішніми обмеженнями своєї поведінки, що накладаються на себе зрілими людьми.

Слід все ж зазначити, що батьки часто перегинають палицю в прагненні контролювати життя своїх дітей. Батьки тут виявляють непослідовність: готуючи дитину до дорослого життя, вони не можуть прийняти прояви самостійності дітей буквально напередодні зрілості. Виникає враження, що батьки навіть як би протистоять цьому.

Підліток, між тим, може, а значить, і повинен проявити самостійність. І якщо батьки надмірно регламентують його поведінку, діяльність, спілкування, то вони часто стикаються з характерною реакцією підліткового віку - реакцією емансипації. Вона неминуча там, де присутня дріб'язкова опіка, надмірний контроль, зневажливе ставлення до інтересів підлітка. Зайва скутість підлітка може призвести не тільки до ігнорування вказівок батьків, вона може поширитися на загальноприйняті стандарти поведінки на духовні цінності.

Слід зазначити, що шкідливі звички (тютюнопаління, винопиття, наркоманія, токсикоманія) обумовлені не тільки бажанням здаватися дорослим, а й прагненням знайти компенсацію своїх невдач і неуспіху. "Самолікування" алкоголем і наркотиками хоч на час, але знімає емоційну напругу. Чим гірше вчаться підлітки, тим частіше в них конфлікти з батьками з-за шкідливих звичок, пізніх повернень додому і поганої компанії.

Висновок

Сім'я - найдавніший інститут людської взаємодії, унікальне явище. Її унікальність полягає в тому, що кілька людей самим тісним способом взаємодіють протягом тривалого часу, що нараховує десятки років, тобто протягом більшої частини людського життя. У такій системі інтенсивної взаємодії не можуть не виникати суперечки, конфлікти і кризи.

Виділяють такі типи відносин батьків і дітей:

• в оптимальний тип відносин батьків і дітей;

• потребою це назвати не можна, але батьки цікавляться інтересами дітей, а діти діляться з ними своїми думками;

• скоріше батьки проникають у турботи дітей, чим діти діляються з ними (виникає обопільне невдоволення);

• скоріше діти відчувають бажання поділятися з батьками, ніж ті турбуються, інтересами і заняттями дітей;

• поведінка, життєві прагнення дітей викликають у родині конфлікти, і при цьому скоріше праві батьки;

• поведінка, життєві прагнення дітей викликають у родині конфлікти, і при цьому скоріше праві діти;

• батьки не цікавляться інтересами дітей, а діти не відчувають бажання ділитися з ними.

Виходячи з цього основними напрямками профілактики конфліктів батьків з дітьми можуть бути наступні:

1. Підвищення педагогічної культури батьків, що дозволяє враховувати вікові психологічні особливості дітей, їхні емоційні стани.

2. Організація родини  на колективних засадах. Загальні перспективи, визначені трудові обов'язки, традиції взаємодопомоги, спільні захоплення є основою виявлення і дозволу виникаючих протиріч.

3. Підкріплення словесних  вимог обставинами виховного  процесу.

4. Інтерес до внутрішнього  світу дітей, їхнім турботам і  захопленням.

Список використаної літератури

1. Винокуров Л.М. Основи педагогічної діагностики та профілактики нервово-психічних порушень у дітей та підлітків. - Кострома: Вид-во Багаттям. держ. пед. ун-ту, 1994. - 250 с.
2. Журавльов В.І. Основи педагогічної конфліктології. М., 1995.
3. Кон І.С. Психологія ранньої юності: Кн. для вчителя. М., 1989.
4. Народна освіта № 6, 1995.
5. Соколова В.М., Юзефович Г.Я. Батьки і діти в мінливому світі. М.: Просвещение, 1991.
6. Сисенко В.А. Батьки і діти. / Соціологічні дослідження. 1986. № 2. С. 100.
7. Сисенко В.А. Подружні конфлікти. М., 1983.
8. Філіп Райс. Психологія підліткового і юнацького віку. СПб: "Пітер", 2000.