Эмоции в жизни человека

 

Содержание

Введение 3

Понятие об эмоциях 4

Значение эмоций в жизни человека 5

Основные функции эмоций: коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная 7

Отличие эмоций от ощущения и чувств 9

Классификация и виды эмоций: общественной эмоции, настроение, аффект, страсть, стресс 10

Психологические теории эмоции 11

Эмоции и личность 12

Связь эмоций и потребностей человека 13

Индивидуальное своеобразие эмоций и чувств 14

Развитие эмоционально - личностной сферы у человека 15

Заключение 16

Список литературы 18

 

 

 

 

 

 

 

Введение

На основе связей психологии с другими науками выделяются такие научные дисциплины, как  психофизиология, нейропсихология, социальная психология, математическая психология. Не всегда можно сказать однозначно, являются ли данные дисциплины отраслью психологии или соответствующей  смежной науки. В течение всего XX в. психологические знания накапливались  не только в рамках психологической  науки, но и во многих других науках, которые посвящены изучению человека. И психологи не вправе претендовать на исключительный монополизм в изучении психического мира.

В зависимости от того, являются ли задачи научных исследований общими или специфическими, выделяются две  сферы научно-психологических знаний: фундаментальная и прикладная психология.

Многообразие эмоциональных  проявлений человека выражается в эмоциональных  реакциях, эмоциональных процессах, чувствах, эмоциональных состояниях, отношениях, устойчивых чертах личности. Термин «эмоции» в широком смысле объединяет все эти понятия. Эмоциональные  явления, внешнее выражение эмоций давно вызывают у психологов практический и научный интерес. Эмоциональные  состояния представляют собой целый  класс эмоциональных явлений  и являются специальным предметом  молодой отрасли психологической  науки – психологии состояний, а  также большой области психологического знания – психологии эмоций. Изучение эмоционального состояния как самостоятельного психологического феномена возможно на стыке психологии эмоций и психологии состояний. Эмоциональное состояние  рассматривается также в инженерной психологии, психологии труда, возрастной психологии, клинической психологии, специальной психологии.

 

 

Понятие об эмоциях

Эмоции — особый класс  субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или  неприятного, отношения человека к  миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. К  классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это  так называемые «чистые» эмоции. Они  включены во 'все психические процессы и состояния человека. Любые проявления его активности сопровождаются эмоциональными переживаниями[3].

Эмоции, чувства, переживания, волнения, страдания, вдохновение и  разочарование, любовь и ревность, возвышенность  и безысходность, и многие другие проявления нашей души заполняют  нашу жизнь от первого крика, с которым мы пришли в этот мир и до последнего вздоха, с которым мы его покидаем.

Прекрасные и ужасные, возвышенные и низкие, благородные  и подлые проявления человеческой натуры связаны с эмоциональным состоянием нашей души.

Возможно, ли объяснить  это природное явление или  правы поэты, воспевшие человеческие чувства в своих творениях  и писавшие, что, к примеру, любовь объяснить невозможно, а, если объяснение находится, то это – не любовь.

В полном смысле об эмоциях  можно говорить лишь при возникновении  у живых организмов нервных систем в ходе эволюции жизни. Хотя, даже одноклеточные  организмы реагируют на изменения, происходящие в окружающей среде.

Современная психология эмоций не дает четкого определения своего объекта исследования. То есть четкой формулировки того, что входит в понятие «эмоции» фактически не существует.

 

 

Значение эмоций в жизни человека

Большинство людей в  нашем мире стараются подавить или  скрыть свой гнев, считая эту эмоцию плохой и неприемлемой для честного и добропорядочного человека.

Почему большинство людей  абсолютно уверены, что они поступают  правильно на 100%, когда руководствуются  вышеприведенным утверждением?

Корни этой проблемы произрастают с древних времен и берут свое начало во многих религиях мира. В нашем  социуме принято подавлять в  себе гнев, злость и все негативные эмоции. Гнев считается чем-то плохим, нехорошим и недостойным для  приличного человека. В понимании  большинства людей их сознание делится на две составляющие – «Я хороший» и «Я плохой».

Так вот, принято, что «Я плохой», резко отвергается людьми, принимающими это чувство за отрицательные  эмоции, куда, по их мнению, входит и  гнев. Но, не может так быть, чтобы  человек жил только одними положительными эмоциями — такое просто нереально.

Большинство людей отрицают свои, как они считают, плохие эмоции – гнев, злость и недовольство, а  роль эмоций в жизни человека —  чрезвычайно важна. На самом деле, в гневных эмоциях нет ничего плохого. В определенных ситуациях  нам это даже помогает, защищает от плохого воздействия других людей.

Под эмоциями понимают протяжённые  во времени процессы внутренней регуляции  деятельности человека или животного, отражающие смысл (значение для процесса его жизнедеятельности), который  имеют существующие или возможные  в его жизни ситуации. У человека эмоции порождают переживания удовольствия, неудовольствия, страха, робости и  тому подобного, играющие роль ориентирующих  субъективных сигналов. Способа оценить  наличие субъективных переживаний (в виду того, что они субъективны) у животных научными методами пока не найдено. В этом контексте важно  понимать, что сама по себе эмоция может, но не обязана такое переживание  порождать, и сводится именно к процессу внутренней регуляции деятельности.

Эмоции эволюционно развились  из простейших врождённых эмоциональных  процессов, сводящихся к органическим, двигательным и секреторным изменениям, до значительно более сложных, утративших инстинктивную основу процессов, имеющих  отчётливую привязку к ситуации в  целом, то есть выражающих личное оценочное  отношение к имеющимся или  возможным ситуациям, к своему участию  в них. К первичным витальным  эмоциям, унаследованным человеком, относятся  страх, ярость, боль и тому подобные эмоции.

Выражение эмоций имеет  черты социально формирующегося, изменяющегося с течением истории  языка, что можно видеть из различных  этнографических описаний. В пользу этого взгляда говорит также, например, своеобразная бедность мимики у слепых от рождения людей.

Привлекательность мотива, его близость личностным установкам направляет деятельность личности в ту или другую сторону[4].

Эмоции возникают как  средство, при помощи которого живые  существа устанавливают значимость тех или иных условий с целью  удовлетворения актуальных для них потребностей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные функции эмоций: коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная

В современной жизни  коммуникативная функция эмоций является одной из важнейших. В повседневном общении не функциональные состояния  организма, а выразительные движения лица и изменившийся голос, когда  мы без слов понимаем все, что человек  хочет нам сказать – вот  что такое эмоция.

В эмоциях и чувствах проявляется удовлетворенность  или неудовлетворенность человека своим поведением, поступками, высказываниями, деятельностью. Эмоции и чувства  – это своеобразное личностное отношение  человека к окружающей действительности и к самому себе. Наши чувства выполняют две функции: сигнальную и регулирующую. Сигнальная функция чувств выражается в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или в организме человека.

Регулирующая функция  чувств выражается в том, что стойкие  переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды или  мешают протеканию деятельности, блокируют  ее. Регулятивные механизмы эмоций могут снимать избыток эмоционального возбуждения или способствовать его нарастанию. Так, например, тоска, отчаяние, горе глубоко потрясают  все существо человека: они не только причиняют психическую боль, но вызывают и органические изменения, которые  могут приобрести характер болезненных  расстройств. Сохранять такое психическое  состояние крайне опасно, в то же время снять его посредством  какой-либо целенаправленной деятельности человек часто бывает бессилен. Также  опасны для человека и бурные потрясения радости, ликования, восторга, если бы они не разряжались в форме  мышечных движений, смеха, возгласов[1].

Функция побуждения. В эту  рубрику попадают функции: «готовность  к действиям», организующее/дезорганизующее  влияние эмоций», облегчение филогенетических адаптивных реакций»: способность эмоций побуждать человека к действиям (или мотивационная функция).

Оценочная функция эмоций ставит их в один ряд с другими  формами познания. Эта функция  эмоций заключается в непосредственной (в форме переживаний) сигнализации субъекту о значимости для него оцениваемых  предметов, ситуаций, событий: их полезности – вредности, потребностной значимости и т.д. Функция оценки в значительной степени сближает эмоции с мышлением

Мотивационная функция  эмоций в жизни человека. Данная функция проявляется в том, что эмоции и чувства человека могут выступать как самостоятельные источники активности и поведения человека, то есть, так называемыми мотивами поведения. Мотивационная функция эмоций имеет две стороны. Сущность одной заключается в самостоятельности эмоций и проявления их как отдельных мотивов. Сюда можно отнести, к примеру, чувства и страсти людей. Они могут поддерживать и направлять активность человека в какой-то определенный отрезок времени.

Защитная функция эмоций в жизни человека - последняя функция, которая заключается в самосохранении организма в стрессовых для него ситуациях. К ним относятся аффекты, они могут мобилизировать энергию организма, чтобы человек смог преодолеть препятствия, приводящие к стрессу.

Побудительная (стимулирующая) функция. Чувства как бы определяют направление поиска, способное обеспечить решение задачи. Эмоциональное переживание  содержит образ предмета, удовлетворяющего потребности, и свое пристрастное отношение  к нему, что и побуждает человека к действию.

 

 

 

 

Отличие эмоций от ощущения и чувств

Эмоции и чувства —  личностные образования. Могут быть, например, эмоция радости и чувство  радости. Если собственно эмоции актуализируются  при наличии потребности и  заканчиваются после ее удовлетворения, то чувства носят более предметный характер. Эмоция радости связана  с общим удовлетворением потребности (утоление голода, жажды и т. п.), а  чувство радости связано с  определенным, незаменимым объектом (не просто хочется, есть, а хочется только жареной картошки, манная каша — не радует). Таким образом, чувства связываются с идеей о некоем конкретном объекте. Например, человек не может испытывать чувство любви, если у него нет объекта привязанности.

Чувства, в отличие от эмоций, развиваются, воспитываются, совершенствуются. Они образуют ряд уровней, начиная  с непосредственных практических чувств (чувство собственности, чувство  удовлетворения от конкретной деятельности и т. п.) вплоть до высших чувств, относящихся  к духовным ценностям и идеалам.

Чувства носят исторический характер, их внешнее выражение по отношению к одному и тому же явлению  может отличаться у разных народов  и в разные исторические эпохи. К  одному и тому же явлению у разных народов могут быть выработаны различные  культурно обусловленные, порой, противоположные  чувства. Так, например, у некоторых  народов существует обычай не пользоваться столовыми приборами во время  еды. Для представителей этих народов, если гость берет руками плов из общей тарелки — это вызывает у хозяина чувство удовлетворения, в то время, как для представителя другой культуры такое поведение вызвало бы чувство возмущения.

 

 

 

Классификация и виды эмоций: общественной эмоции, настроение, аффект, страсть, стресс

Аффект — наиболее мощный вид эмоциональной реакции. Аффектами называют интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки. Примерами аффекта могут служить сильный гнев, ярость, ужас, бурная радость, глубокое горе, отчаяние. Эта эмоциональная реакция полностью захватывает психику человека, соединяя главный воздействующий раздражитель со всеми смежными, образуя единый аффективный комплекс, предопределяющий единую реакцию на ситуацию в целом[4].

Общественные эмоции и  чувства - эмоции и чувства, обслуживающих  социальное взаимодействие ребенка  с детьми и взрослыми.