Экспериментально-психологическое изучение взаимосвязи уровня притязаний и самооценки у студентов с их социальным положением в группе

Цель исследования: изучить взаимосвязь уровня притязаний и самооценки у студентов с их социальным положением в группе.
Гипотеза исследования: взаимосвязь уровня притязаний и самооценки существует, но не всегда уровень притязаний и самооценка зависят от социального статуса.
Задачи исследования:
Провести теоретический анализ литературы по проблеме изучения взаимосвязи уровня притязаний и самооценки у студентов.
Подобрать пакет диагностических методик направленных на изучение уровня притязаний и самооценки.
Провести качественный и количественный анализ полученных результатов исследования.
Анализ полученных результатов.

Введение…………………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты исследования………………………………5
1.1 Понятие самооценки. Развитие взглядов на природу самооценки в истории психологии………………………………………………………………5
1.2. Уровень притязаний как социально-психологическое явление………….13
1.3. Общая характеристика юношеского возраста……...…………………......15
Выводы по главе…………………………………………………………………19
ГЛАВА 2. Экспериментально-психологическое изучение взаимосвязи уровня притязаний и самооценки у студентов с их социальным положением в группе.....................................................................................................................21
2.1 Организация и методы исследования………………………………………21
2.2 Результаты изучения самооценки и уровня притязаний по методике Дембо-Рубинштейн……………………………………………………………...25
2.3 Результаты изучения по методике «Социометрия»……………………….28
ГЛАВА 3. Обсуждение результатов исследования…………………………....31
3.1. Корреляционный анализ………………………...……………………….…31
Выводы по эмпирическому исследованию………………………………….…33
Выводы по курсовой работе…………………………………………………….34
Список используемой литературы……………………