Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Января 2014 в 16:52, курсовая работа
Цель - опираясь на существующую научную литературу, определить пути и средства формирования волевых качеств личности в подростковом возрасте и разработать рекомендации для учителей и родителей по формированию волевых качеств личности у подростков.
Объект исследования: Волевые качества личности
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1.Теоретический анализ проблемы формирования волевых качеств личности у подростков………………………………………………5
1.1. Формирование волевых качеств как психолого-педагогическая проблема………………………………………………………………………….5
1.2. Пути и средства формирования волевых качеств личности подростка...18
Глава 2. Экспериментальное исследование волевых качеств подростков………………………………………………………………………27
2.1. Результаты диагностики сформированности волевых качеств подростков……………………………………………………………………….27
Рекомендации родителям и учителям по формированию волевых качеств личности у подростков. ……….. ………………………………………………31
Заключение……………………………………………………………………..32
Список литературы……………………………………………………………33
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………………………………….35
ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………………………………….37
ПРИЛОЖЕНИЕ 3……………………………………………………………….40
МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
Анкета изучения импульсивности и волевой регуляции подростков.
1. Всегда быстро находишь ответ, когда тебя о чем-то спрашивают (возможно, и неверный).
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
2. У тебя часто меняется
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
3. Многие вещи тебя раздражают, выводят из себя.
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
4. Ты обидчив, но не злопамятен.
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
5. Когда кто-то на тебя кричит, он кричит в ответ.
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
6. Может нагрубить родителям, учителям.
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
7. Требуешь к себе внимания, не хочешь ждать.
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
8. Горячишься во время разговора,
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
9. Любишь организовывать и
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
10. Похвала и порицание действуют
на тебя сильнее, чем на
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
11. Если в пылу полемики ваш
оппонент срывается и
а) отвечаете в еще более грубой форме
б) отвечаете ему тем же,
в) демонстративно оскорбляетесь,
г) прерываете с ним разговор, чтобы успокоиться.
д) не обращаете на это внимание,
12. Если друзья или коллеги
начинают над вами
а) злитесь на них.
б) стараетесь уйти от них и держаться подальше,
в) сами включаетесь в игру и начинаете подпрыгивать им, подшучивая над собой,
г)делаете безразличный вид, но в душе негодуете.
д) не обращаете никакого внимания
13. Часто ли вы задумываетесь
над тем, какое влияние твои
поступки оказывают на
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
14 . Ты не бросаешь работу на пол пути, несмотря на усталость
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
15. Тебя раздражает, когда на
остановке приходится долго
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
16.Если требуют
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
17. Установив распорядок ты его соблюдаешь, даже если это неудобно
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
18. Ты всегда отстаиваешь свое мнение, если прав.
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
19. Даже если в работе не все получается, стараешься доводить ее до конца.
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
20. Участвуешь ли ты в разных соревнованиях
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
21. в споре тебе удается
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
22. Специально учишься владеть с собой
а) всегда б) часто в) иногда г) редко д) никогда
Оценка теста: шкала импульсивность - вопросы 1-12; а-5 баллов, б-4, в-3, г-2, д-1.
шкала волевой регуляции – вопросы 13-24; а-5 баллов, б-4, в-3, г-2, д-1.
МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
Методика «Социальная смелость»
Данная методика является фрагментом методики многофакторного исследования личности Р. Кеттелла (фактор Н).
Текст опросника
1. При общении с людьми я:
а) с готовностью вступаю в разговор;
б) нечто среднее;
в) предпочитаю спокойно оставаться в стороне.
2 Я чувствую
себя немного не по себе, если
неожиданно оказываюсь в
а) да,
б) нечто среднее,
в) нет
3 Я всегда рад
оказаться среди людей,
а) да,
б) нечто среднее,
в) нет
4 Обычно я молчу
в присутствии старших по
а) да,
б) нечто среднее,
в) нет
5 Мне трудно
говорить или декламировать
а) да,
б) нечто среднее,
в) нет
6 Волнение перед
выступлением в присутствии
а) довольно часто,
б) иногда,
в) почти никогда
7 Когда я нахожусь
в большой группе людей, то
я предпочитаю молчать и
а) да,
б) нечто среднее,
в) нет
8 Мне легко вступить
в контакт с людьми во время
различных общественных
а) верно,
б) не уверен
в)неверно
9 Когда требуется
немного дипломатии и умения
убедить людей что-либо
а)верно
б) не уверен
в)неверно
10 Я считаю себя открытым общительным человеком
а) да,
б) нечто среднее,
в) нет
11 В общении я
а) свободно проявляю свои чувства,
б) нечто среднее
в) держу свои переживания «про себя»
12 Мне не очень нравится когда смотрят как я работаю
а) да б) нечто среднее, в) нет
13 Я отношусь
к типу энергичных людей,
а) да, б) не уверен, в) нет
Обработка данных опроса: за ответы «а» и «в» начисляется по 2 балла, за ответ «б» — 1 балл. Учитываются ответы «да» по пунктам 1,2,4, б, 8,10, 12,13 и ответы «нет» по пунктам 7, 9, 11. Высчитывается общая сумма баллов.
Выводы
Чем больше набранная сумма баллов, тем больше выражена социальная смелость.
МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
Тест «Самооценка силы воли»
Методика описана Н Н Обозовым (1976) и предназначена для ной характеристики проявления «силы воли»
Инструкция
На приведенные 15 вопросов можно ответить «да» — 2 балла, «не знаю» или «случается» — 1 балл, «нет» — 0 баллов.
При ответе необходимо сразу ставить очки
Текст опросника
Подсчитывается сумма набранных баллов: 0-12 баллов — «сила воли» слабая; 13-лл — «сила воли» средняя; 22-30 баллов — «сила воли» большая.
Информация о работе Экспериментальное исследование волевых качеств подростков