История исследований малых групп

История исследований малых групп.

 

 

История отечественных исследований малых групп.

Историю отечественных исследований малых групп можно разделить на несколько эта-

пов.

1. Ранние этапы

Изучение групп (или, по принятой в нашей стране терминологии, коллективов) имеет

давнюю традицию в отечественной психологической и непсихологической науке.

Здесь можно говорить о работе журналиста и этнографа Ядринцева Н.М., более чем за

50 лет до В.Уайта применившего  метод включённого наблюдения  для исследования жизни рус-

ской общины в тюрьме и ссылке.

В публикациях некоторых авторов - участников русско-японской войны содержатся кон-

кретные эмпирические факты, характеризующие групповое поведение людей в боевых ар-

мейских условиях.

Но всё это были случайные работы, не оказавшие влияния на исследования малых групп.

Решающая роль в становлении изучения группового поведения людей в нашей стране

принадлежит Бехтереву В.М., который в 1910 году первым сформулировал предмет и задачи

социальной (или, по Бехтереву, общественной) психологии.

В теоретическом плане на сегодняшний день представляют интерес вот какие мысли учёного:

• об интегративной функции коллективных целей, выступающей условием единения и

сплочения коллектива;

• о факторах согласования индивидуальных и выработки коллективных действий (это вза-

имоподражание, взаимовнушение и индукция);

• о возникновении специфически коллективного образования – «соборного ума», влияюще-

го на индивидуальную творческую активность членов коллектива;

• о типологии коллективов;

• о повышении мотивации коллективной трудовой деятельности путём, в частности, введе-

ния в неё соревновательного момента. Он полагал также, что взаимодействие и единство

индивидов есть важнейшая характеристика социальной группы.

Бехтерев В.М. первым в нашей стране начал экспериментальные социально-психологиче-

ские исследования, в которых решалась проблема соотношения индивидуального и группового

решения задач. В это время за рубежом ту же проблему рассматривали Ф. Олпорт и В. Мёде.,

которые использовали для исследований лабораторные группы, тогда как Бехтерев и его со-

трудники включали в экспериментальную ситуацию естественные человеческие объединения

(группы учащейся молодёжи), что  повышало активность участников  эксперимента.

Работы Бехтерева имели большой общественный резонанс, который проявлялся практиче-

ски во всех работах по коллективу в период 20-30-х гг. Это был значительный этап развития в

нашей стране социальной психологии вообще и психологии малых групп в частности.

К наиболее интересным теоретическим и эмпирическим разработкам тех лет можно отнести

работы В. В. Беляева, А.С. Залужного, Д.Б. Эльконина.

В. В. Беляев спланировал и провёл оригинальное исследование групповой структуры, пока-

зав, что обладание средствами решения групповой задачи делает члена группы более власт-

ным, инициативным, настойчивым, т.е. усиливает его влияние в группе. Исследование является

предтечей более поздних зарубежных работ по изучению феномена социальной власти.

В работах А.С. Залужного большое внимание уделяется проблеме вожачества, т.е., по совре-

менной терминологии, лидерства. Он предложил типологию вожаков (ситуативные и постоян-

ные), проанализировал основную функцию вожачества (организация и сплочение коллектива),

выделил важнейшие качества вожаков (активность, опытность, высокий уровень умственного

развития), описал один из механизмов выдвижения вожака (благодаря обладанию значимыми в

среде сверстников умениями), показал зависимость характера вожачества от уровня разви-

тия группы.

К заслугам Д.Б. Эльконина можно отнести:

• изучение проблемы вожачества;

• разработку теоретических положений о природе коллектива, в которых в чётко сфор-

мулированном виде (вероятно, впервые в литературе) проводилась идея опосредованно-

6сти внутригрупповых межличностных  отношений фактором совместной  деятельно-

сти;

• рассмотрение коллектива как социальной группы с описанием его существенных при-

знаков (целевое единство, организованность, взаимопомощь, взаимозависимость, взаи-

моответственность);

• определение коллективизма как фактора, разрешающего проблемы личности.

Важный вклад в развитие исследования малых групп в 30-40 гг. внёс А.С. Макаренко. В

его работах реализуются важнейшие методологические принципы исследования социальной

группы, а именно:

• принцип деятельности (деятельность – фундамент для строительства коллектива,

который является субъектом деятельности, управления, воспитания);

• принцип системности (коллектив как «социальный живой организм»);

• принцип развития (очерчена динамика становления коллектива, выделены стадии

его развития, намечены перспективные линии жизни коллектива).

В работах А.С. Макаренко также широко представлена феноменология социальной груп-

пы:

• организация, структура и управление, включая руководство и лидерство,

• нормативная регуляция поведения (режим и дисциплина),

• сплочённость и психологический климат коллектива,

• мотивация коллективной деятельности (ч/з систему поощрений и наказаний),

• эмоциональные и деловые отношения,

• личность в многообразии её проявлений в коллективе, в динамике приобретения ка-

чественных новообразований в связи с развитием самого коллектива.

Главный вклад А.С. Макаренко в развитие исследований малых групп состоит в том, что

он не просто наблюдал и описывал явления и процессы жизни социальной группы, но активно

вмешивался в них, управлял ими.

После Макаренко А.С. в исследовании социально-психологических аспектов коллектива

на длительное время наступила полоса застоя. В это время, по словам Кузьмина Е.С., «социаль-

но-психологические явления продолжали изучаться, но в рамках других областей психологии».

2. Послевоенные десятилетия.

С конца 50-х годов социально-психологические исследования в стране возобновились в

статусе самостоятельных, тем самым, открыв новую главу в истории отечественной групповой

психологии. Этот период можно разделить (условно) на 4 равных временных отрезка.

Первый этап (60-е годы). Основные тенденции:

- Сочетание организационной работы  с первыми эмпирическими шагами.

- Активное ознакомление с зарубежным  опытом изучения малых групп.

- Переосмысление отечественно  опыта исследования групп и  коллективов, накопленного в предыдущие  десятилетия.

- Формирование социально-психологических  центров (в Ленинграде, Москве,

Курске, Минске), ориентированных на разработку проблематики малых групп и коллекти-

вов, функционирующих в сферах производства, спорта, образования, в условиях особой

трудности и повышенного риска.

Второй этап (70-е годы). Основные тенденции:

- оформление нескольких крупных  исследовательских подходов (стратометрическая  Пет-

ровского и параметрическая Уманского);

- активное включение в концептуальный  аппарат отечественной социальной  психологии ка-

тегории деятельности,

- реализация принципов системности  и развития в разрабатываемых  концепциях коллектива,

- расширение проблематики отечественных  исследований малых групп –  исследование 

управленческой деятельности, межгрупповых отношений, экологии группы, социально-

психологического тренинга, групповой сплочённости, эффективности и психотерапии, -

направленность на решение задач сугубо прикладного характера.

7Третий этап (80-е годы). Усиливаются  и продолжают развиваться тенденции  прошлых 

лет. Дальнейшая разработка методологических вопросов групповой психологии, укрепление и

расширение её теоретического фундамента.

Появляются итоговые монографические публикации по отдельным проблемам психоло-

гии:

- Руководству и лидерству,

- Групповой интеграции,

- Социально-психологическому тренингу,

- Психологическому климату,

- Внутригрупповым и межгрупповым  отношениям,

- Сфера школьной жизни,

- Сфера спортивной деятельности

Четвертый этап (90-е годы). Этап оказался малоплодотворным для отечественных ис-

следователей малых групп. За этот период было опубликовано только три монографии, специ-

ально посвящённых проблематике малых групп и содержащих значительный объём новых ис-

следовательских данных – Деркач в соавт.(1999), Кричевский и Дубовская (1991), Кричевский и

Маржине (1991).

Тематика исследований малых групп в данный период:

- Педагогическое руководство,

- Различные аспекты межличностных  отношений в спортивных и ученических  кол-

лективах,

- Коммуникативные процессы в  малых экспериментальных группах,

- Лидерство в детских группах,

- Подбор и формирование управленческих  команд,

- Расширение направления работ  прикладного характера с тренинговыми  и психо-

терапевтическими группами.

В настоящий момент ведётся активная разработка социально-психологических

проблем в сфере предпринимательства, менеджмента, организационного поведения.

Пока ведутся исследования особенностей личности и поведения предпринимателей, ме-

неджеров и других представителей сферы бизнеса, чаще всего вне строгой эмпирической свя-

зи с конкретными феноменами группового функционирования.

 

История зарубежных исследований малых групп.

1. Исторические этапы зарубежных  исследований.

Исходная точка анализа – 1898 год, когда амер психолог Н. Триплет опубликовал результа-

ты экспериментального исследования, в котором сравнивал эффективность инд действия, вы-

полняемого в одиночку и в условиях группы. По мнению Олпорта Г. это была первая эксперимен-

тальная проблема соц. психологии.

В конце 19-начеле 20 века в науке господствовал дух теоретических спекуляций, в массе ко-

торых опора на эмпирические факты выглядела чем-то чужеродным, лишним.

Дальнейшее развитие в зарубежной социальной психологии эмпирическое направление по-

лучило только в 20-х годах прошлого столетия. Усилилась тяга к эмпирическим исследованиям,

начался эмпирический бунт (по словам Картрайта и Зандера) в социальной науке, особенно в

психологии и социологии.

Важным моментом для ПМГ в этот период можно назвать формирование Ф.Олпортом свое-

образного понимания группы. Он утверждал, что группа – это всего лишь «совокупность идеа-

лов, представлений и привычек, повторяющихся в каждом индивидуальном сознании и суще-

ствующих только в этих сознаниях». Таким образом, он не воспринимал группу как некий це-

лостный организм. Свой отказ рассматривать группу как определённую реальность Ф.Олпорт

мотивировал отсутствием адекватных методов исследования.

Тем не менее, со временем этот взгляд на группу был преодолён и возобладающим стало

представление о группе как некоторой социальной реальности, качественно отличной от со-

ставляющих её индивидов.

Следующих крупный этап развития ПМГ за рубежом (преимущественно в США) относится

к периоду 30 - началу 40-х годов.