Исследование взаимосвязи чувства изоляции с некоторыми личностными характеристиками

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Мая 2014 в 13:07, курсовая работа

Краткое описание

Проблема чувства изоляции была актуальной на протяжении всей истории человечества. Под изоляцией понимают обособление, уединение индивидов или социальных групп. Изоляция характеризуется минимумом социальных контактов и максимумом социальной дистанции по отношению к остальным членам общества. Изоляция тесно связана с переживанием чувства одиночества. В период раннего взросления чувство близости в противоположность изоляции особенно важно для личностного развития человека.

Содержание

Введение…………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретическое обоснование темы
1.1. Особенности развития Я- концепции и эмоциональной сферы в период ранней взрослости ………………………………………..6
1.2. Понятие «изоляция», чувство изоляции в ранней взрослости………………………………………………………………….13
1.3. Одиночество как социально- психологический феномен..19
1.4. Понятие о тревожности и экстраверсии…………………..26
Глава 2. Исследование взаимосвязи чувства изоляции с некоторыми личностными характеристиками
2.1. Характеристика выборки и методов исследования…………….…32
2.2. Результаты исследования……………………………………….…..33
Заключение………………………………………………………………34
Список литературы……………………………………………………...

Прикрепленные файлы: 1 файл

Чувство изоляции в ранний период взросления .doc

— 189.00 Кб (Скачать документ)
  • Обработка и интерпретация результатов теста

Тревожность определяется суммой баллов за:

  • ответы «Да» на вопросы – 1, 2, 4, 10, 16, 23, 25, 29, 31, 34;
  • ответы «Нет» на вопросы – 5, 7, 14, 15, 17, 22, 28.

За каждый ответ, совпадающий с ключом, ставится 1 балл.

ЛТ = (сумма «Да» + сумма «Нет»)*(60/17) + 20

Ригидность определяется суммой баллов за:

  • ответы «Да» на вопросы -18, 24, 26;
  • ответы «Нет» на вопросы – 3, 12, 32, 35.

За каждый ответ, совпадающий с ключом, ставится 2 балла.

Р = (сумма «Да» + сумма «Нет»)*(60/14) + 20

Экстравертированность определяется суммой баллов за

  • ответы «Да» на вопросы 6, 8, 9, 13, 19, 20, 21, 27, 33;
  • ответ «Нет» на вопрос 30.

За каждый ответ, совпадающий с ключом, ставится 2 балла.

Э = (сумма «Да» + сумма «Нет»)*(60/20) + 20

Примечание редактора: формулы введены, чтобы нормировать результаты по шкалам тревожности, ригидности и экстравертированности относительно друг друга.

Максимальное количество баллов равно 80

  • 20-30 баллов – низкий уровень выраженности показателя;
  • 31-45 баллов – средний;
  • 46 баллов и выше – высокий;

 

 

1  Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2005.

2  Гамезо М. В., Герасимова В. С, Горелова Г. Г., Орлова Л. М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. М.: Изд. Дом «Ноосфера», 2005.

 

3  Куттер П. Любовь, ненависть, зависть, ревность: Психоанализ страстей / Пер. с нем. С. С. Панкова. СПб.:Питер, 2006.

 

4  Абрамова Г. С. Возрастная психология. М.:ТЦ Сфера, 2008.

 

5  Андреева Т. В. Социальная психология семейных отношений. СПб.: Питер, 2006.

 

6  Крыжановская Л. М. Психология развития. М.: Владос,2002.

 

7  Психология человека от рождения до смерти.- СПб.: Прайм-еврознак, 2006.

8 Бернс  Р. Развитие Я- концепции и воспитание. М.: Просвещение, 1986.

 

9 Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.

 

10  Психологическая энциклопедия. /Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 1096 с.

11  Куницына В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения: актуальные проблемы психологической теории и практики. СПб.: Речь, 2004.

 

12  Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни // Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Речь, 1999.

 

13  Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – М.: Гардарики, 2005.-349с.

 

14  Психология человека от рождения до смерти.- СПб.: Прайм- еврознак, 2006.

15  Психологическая энциклопедия. /Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 1096 с.

16  Семке В.Я. Вынужденная социальная изоляция и одиновество// Сибирский вестник психиатрии и наркологии, 2007, №3.-С.7-10.

17 Карлсон Р., Батчер Дж. Анормальная психология.- СПб.: Питер, 2004.- 1167с.

18  Алексеенкова Е.Г.Личность в условиях психической депривации .- СПб.: Питер, 2009.-96с.

19  Глушкова Н.И., Хмеленко А.А. Психологические подходы к проблеме одиночества подростка// Успехи современного естествознания, 2007, №1.-С.59.

20  Шагивалеева Г.Р. Одиночество и особенности его переживания студентами.- Елабуга: ЕГПУ, 2007.

 

21  Пепло Л.Э. Одиночество и самооценка / Л.Э. Пепло и др. – М.: Прогресс, 1989. – С.169-191.

 

22  Шитова Н.В. Феноменология одиночества// Мультидисциплинарный научно-практический журнал.Территория науки, 2007, №2.-С.282-286.

23  Алексеенкова Е.Г.Личность в условиях психической депривации .- СПб.: Питер, 2009.-96с.

24  Галигузова Л.Н. Проблема социальной изоляции детей// Вопросы психологии, 1996, №3.-С.101-108.

25  Немов, Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2 ч. - М: Изд-во ВЛАДОС-ПРЁСС, 2005. - Ч. 2. - 304 с.

26  Маклаков А.Г. Общая психология.- СПб.: Питер, 2000.

 

27  Методика самооценки тревожности, ригидности и экстравертированности (по Д.Моудсли) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. С.129-132.

 

 


 



Информация о работе Исследование взаимосвязи чувства изоляции с некоторыми личностными характеристиками