Исследование состояния людей переживших психологическое насилие

 Рассмотрим, что представляет собой психологическое насилие.

Психологическое насилие  – характеризуется особенностями  психического воздействия на личность – внушение, манипуляция [3].

Данный вид насилия  характеризуется особенностями  применения психического воздействия  на личность посредством внушения, манипуляции, шантажа, угроз, контроля (круга общения, использование детей  для установления контроля) [6].

Психическое насилие, с точки  зрения закона, выражено словосочетанием "угроза применения насилия". Под  угрозой применения насилия понимается устрашение, запугивание применением  физического насилия. Это средство воздействия на психику, направленное на то, чтобы заставить потерпевшего подчиниться преступным требованиям. Угроза чаще всего выражается в создании впечатления неизбежной расправы при  помощи определенных словесных заявлений, жестов, демонстрации оружия или других предметов.

Психологическое (моральное, эмоциональное) насилие – способ нефизического давления на психику человека.

Обычно такое давление осуществляется на четырех уровнях:

1) Контроль поведения (тиран контролирует круг общения жертвы и ее действия, заставляет отчитываться за опоздания, может устроить допрос в духе – где была, с кем и почему так долго).

2) Контроль мышления (жертве  навязываются установки тирана).

3) Контроль эмоций (эмоциональные  качели, провоцирование эмоций –  от положительных до резко  отрицательных, манипуляция с  целью вызвать определенные эмоции).

4) Информационный контроль (тиран контролирует, какие книги читает жертва, какую слушает музыку, какие смотрит фильмы и телепередачи) [11].

Признаки психологического насилия (приемы вербальной агрессии):

1) Жесткая и неконструктивная критика как мнения/действий, так и самого человека. Особенно, если не было запроса на оценку.

2) Презрительное, неуважительное отношение к визави. Оно может выражаться вербально: оскорблениях, обидных шуточках, обесценивающие насмешки, запрет на испытывание тех или иных чувств; а также невербально: поджимание губ, закатывание глаз, цыкание, кривляние во время речи другого человека и т.д.

3) Резкая защитная реакция:  на любое высказывание у агрессора  всегда готов отпорный "разгромный" ответ, который высказывается  очень быстро, без предварительного  обдумывания;

4) Открытое и агрессивное пресечение любых попыток "выяснить отношения", разрешить конфликтную ситуацию;

5)Блокирование всех попыток  выражения эмоций со стороны  жертвы: я не усматриваю здесь  почвы для обиды, ничего оскорбительного  в моих словах нет, тут не  о чем переживать, с чего это  вы нервничаете и т.д. Т.е.  объявление любых эмоций и  чувств безосновательными.

Психическое насилие есть воздействие на другого человека, характеризующееся следующими специфическими признаками:

• осуществляемое субъектом на потерпевшего с помощью различных форм, например, таких, как психологическое и другое воздействие;
• воздействие на психику (волю, сознательно-волевую регуляцию поведения) человека (данный признак определяет наименование рассматриваемого вида насилия – «психическое насилие», то есть принудительное воздействие на психику человека);
• ограничение свободы воли потерпевшего, что является как целью, так и результатом воздействия.

Психическое насилие, кроме  указанных признаков, отвечает, как  видовое понятие, признакам преступного  насилия как родового понятия.

Оскорбление (ст. 130 УК РФ), в  том числе оскорбление действием, клевету (ст. 129 УК РФ), следует относить к психическому насилию, поскольку  они оказывают неблагоприятное  психологическое воздействие на потерпевшего, а также могут использоваться как средство принуждения потерпевшего к совершению действий, требуемых  виновным, то есть как средство подчинения воли потерпевшего воле виновного.

Неоднократные оскорбления  и распространение клеветнических слухов, травля потерпевшего с использованием материальной либо иной зависимости  могут быть квалифицированы как  психическое насилие, выраженное в  форме систематического унижения чести  и достоинства, предусмотренное  ст. 110 УК РФ в качестве способа доведения  до самоубийства.

Диспозиции статей УК РФ, предусматривающих уголовную ответственность  за психическое насилие как самостоятельное  преступление, с точки зрения юридической  техники построены по типу формального  состава преступления. В случае угрозы убийством психическое насилие  выступает в качестве преступного  деяния, составляющего объективную  сторону состава преступления, предусмотренного ст. 119 УК РФ [21].

В других случаях психическое  насилие является элементом объективной  стороны состава преступления наряду с иным деянием, посягающим на основной объект преступления. Психическое насилие  здесь представлено в форме угрозы физическим насилием (п. «г» ч. 2 ст. 161 УК РФ, ч. 1 ст. 162 УК РФ). В данном случае психическое воздействие дополняет  физическое, с помощью которого осуществляется посягательство на основной объект преступления.

Психическое насилие имеет  признак направленности на волю потерпевшего с противоправной целью изменить поведение потерпевшего и в результате причинить вред его правам и законным интересам, что в целом относится  и к преступному насилию как  родовому понятию, и к физическому  насилию. В случае психического насилия  свобода воли может быть ограничена, но не устранена полностью. Значение указанных обстоятельств находит  свое отражение, в частности, в уголовно-правовом регулировании случаев физического  или психического принуждения (ст. 40 УК РФ) и крайней необходимости (ст. 39 УК РФ).

Таким образом, психологическое  насилие некоторых случаях может быть рассмотрено как нарушение не только морально-нравственных, но и правовых норм.

1.2. Психологическое  насилия над детьми

Любое насилие, не только семейное, характеризуется тем, что оно  направлено, в первую очередь, на подавление индивидуальной воли человека (личности), возможности ему самостоятельно принимать решения. Субъект насилия  при этом получает власть над объектом. Психологическое насилие отличается от других видов способом достижения этой власти. Инструментом психологического насилия являются грубые слова и  действия, доставляющие агрессору удовольствие. Степень тяжести последствий  таких действий может быть различна: от появления чувства униженности  до потери дееспособности [2].

Взаимодействие детей  и родителей в семье носит  воспитательный характер, поэтому основной проблемой в преодолении насилия  над детьми является отделение педагогически  верных действий от превышения педагогической компетенции.

Большое значение, как уже  было замечено выше, играет культурный компонент. В отечественной культуре побои реализуют миф эффективного воспитания, что легитимирует их в сознании и взрослого, и ребенка. Такие формы физического насилия, как пренебрежение и жестокое обращение с детьми рассматриваются как стиль родительского воспитания и отражение неблагополучной внутрисемейной обстановки. Психологическое насилие имеет несколько другую специфику.

Повышенный интерес к  психологическому насилию связан еще  и с тем, что в настоящий  момент предпринимаются попытки  сформулировать некоторые объективные  критерии, которые позволили бы на официальном уровне препятствовать нарушению прав детей. Здесь существует два подхода к проблеме. Первый предлагает выделять независимые друг от друга критерии определения психологического насилия, его формы. В сжатом виде эти критерии были представлены Б.Ю. Шапиро. Согласно классификации, предложенной им, можно выделить следующие формы  применения психологического насилия:

• изолирование членов семьи,
• угрозы применения насилия,
• унижение достоинства,
• крик, брань, оскорбления,
• игнорирование,
• издевательства, причинение других страданий,
• формирование и развитие чувства страха и бессилия,
• снижение самооценки,
• искусственное создание ситуации, в которых один из членов семьи чувствует себя психически ненормальным [23].

Все эти действия обладают общей характерной чертой: психологическое  насилие определяется как умышленные действия одного человека (назовем  его субъектом психологического насилия), направленные на причинение душевного страдания другому  человеку (объекту насилия). Здесь  есть некий садистский расчет, что  уже нельзя оправдать только лишь педагогической некомпетентностью.

Психологическое насилие  над ребенком имеет внутреннюю логику, выстраиваемую взрослым. Так, если педагогическое замечание появляется как немедленная  реакция на только что произошедшее событие, то насилие просчитывается и с самого начала является жестокой стратегией методичного причинения ребенку психологических и эмоциональных  страданий.

Долгое время критерием  насилия над ребенком было причинение ему существенного вреда. Здесь необходимо отметить, что в результате психологического насилия ущерб психике ребенка возможен, но не закономерен (нет 100% гарантии возникновения отрицательных последствий), кроме того, ребенок не всегда может рефлексивно определить акт психологического насилия и идентифицировать его как таковой.

Широта и изощренность форм психологического насилия значительно  затрудняет их классифицирование. Кроме  этого, психологическое насилие  довольно часто выступает не само по себе, а вместе с другими видами насилия. Это и определяет второй подход к определению насилия  над ребенком.

Британские исследователи  рассматривают соотношение психологического насилия с другими видами насилия. На основе проведенных в Великобритании исследований они сделали следующие  выводы:

1) Игнорирование элементарных психологических потребностей ребенка близко к заброшенности. В такой ситуации субъект насилия «играет» с чувствами ребенка. Агрессор выстраивает стратегию подчинения, через систематическое лишение ребенка пищи, света, сна или общения с друзьями. Специалисты считают, что такое наказание является более тяжким по сравнению с заброшенностью, т.к. предполагает умышленное воздействие на психику ребенка, в то время как при заброшенности имеет место просто безразличие к его состоянию. Более сконцентрированной и тяжкой формой игнорирования является депривация, когда родители направляют агрессию на частную собственность ребенка, тем самым, используя личные (а значит особенно дорогие) вещи как инструмент психической атаки.

2) Провоцирование возникновения у ребенка чувств горя, ужаса, унижения квалифицируется как изощренная форма пыток, что по своему содержанию соответствует физическому насилию. Родители используют естественные функции организма для проявления жестокости: еда, сон, мочеиспускание. Этот вид насилия принимает формы физического воздействия: например, если ребенка принуждают есть непригодную к употреблению пищу (еда как наказание).

3) В качестве особой формы насилия можно также выделить и унижение ребенка в присутствии посторонних, что влечет усиление чувства вины и деградации. Кроме этого, авторы находят определенное сходство между антипатией и угрозой оставлением. Результатом обоих стратегий является потеря чувства индивидуальности и благополучия. Психологизм может привести к особо острым последствиям в случаях, когда ребенка принуждают постоянно сомневаться в нормальном функционировании органов чувств. Например, родители заставляют ребенка несколько раз выполнять одни и те же действия, ссылаясь на то, что он «услышал не то, что было сказано». В конечном счете, ребенок решает, что он сошел с ума и его сознание неадекватно реальности. К этой же группе относят и крайнюю степень отчуждения [8].

Еще один вид психологического насилия – эмоциональный шантаж и подкуп ребенка. Пытаясь сохранить покой, родители шантажируют ребенка. В результате у ребенка вырабатывается устойчивый страх последствий его действий. Как правило, этот вид насилия сочетается с сексуальным домогательством и эксплуатацией (например, принуждение к воровству, проституции, попрошайничеству)[14].

Как видно из приведенных  примеров, чрезвычайно тяжело дать определение психологического насилия  в семье, которое можно было бы в последствии использовать для официальной помощи детям в ситуации риска. По всей видимости, многообразие и изощренность насилия над детьми не может дать лаконичного и в то же время точного формализованного определения. Анализ существующих классификаций психологического насилия приводит к выводу, что ни одна из них не может использоваться отдельно от других. Одновременно с этим необходимо провести более тщательную работу по анализу отдельных случаев, что позволит дополнить и расширить представления о насилии вообще и психологическом насилии в частности.

2.3. Психологическое  насилие на работе

В современном обществе растет число тех, кто подвергается негативному, а иногда и агрессивному, психологическому воздействию со стороны коллег или руководства. Притеснения, прессинг и прочие проявления патологии межличностных отношений в трудовой сфере становятся приметой сегодняшнего дня и объясняются, как правило, проблемами психологического насилия [22].