Интеллект

Мақсаты:

Жан - жақты ақпараттануға, алған білімдерін өмірде қолдана білу шеберліктерін арттыруға үйрету.

Оқушыларды ұйымшылдыққа достыққа, өзін - өзі тануға, айналасындағы ортамен қарым - қатынас жасауға, адамгершілікке, ана тілін сүйіп, қастерлеуге тәрбиелеу.

Тапқырлық, шапшаңдық, дарындылық, зейінділік, есте сақтау қабілеттерін шыңдау, сөздік қорын молайту.

1. «Сөз тапқанға қолқа  жоқ».

(Екі топқа 10 - 10 сұрақтан  қойылады. Екі топ А. М. Т. Б. Н. Қ. әріптерін  алады Қойылған сұрақтарға жеребе  тастау барысында қолына түскен  әріптен басталатын сөзбен жауап  береді)

1 - топқа (МНҚ)

1. Олимпиада чемпионы болғыңыз  келе ме?

2. Алма қай жерде өседі

3. Кітап оқисыз ба?

4. Жазғы демалыста қайда  қыдырасыз?

5. Әдемі қыз көріп тұрсыз  ба?

6. Қай спорт түрін ұнатасыз?

7. Көңіл күйіңіз қалай?

8. Қай пәнді ұнатасыз?

9. Қазақтың батырын атын  айт.

10 Сөйлем құра.

 

2 - топқа (АТБ)

 

1. Көп сөйлейсіз бе?

2. Көп кешірім сұрайсыз  ба?

3. Болашақта кім болғың  келеді?

4. Досыңыздың аты кім?

5. Сіз өзіңізді қандай  оқушымын деп есептейсіз?

6. Қазақстанның табиғи  байлығы не?

7. Өсімдік атын ата?

8. Қай түсті ұнатасыз?

9. Қазақтың ұлттық тағамын  ата

10. Сөйлем құра.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«ХХІ-ғасыр көшбасшысы»

 

атты интеллектуалды ойын

 

қазақ тілі орыс сыныптарында

 

(тіл дамыту) 5-6 сынып

 

 

 

Мақсаты: 1) тақырып бойынша оқушылардың алған білімдерін байқау,

 

сұрақтарға жауап беру, ойды жүйелеп айту дағдысын қалып-

 

тастыру.

 

2) сөздік қорын молайту, ой-өрісін, танымдылық қабілетін

 

қазақша ауызекі сөйлеу дағдысын дамыту.

 

3) өз Отанын, елін, туған  жерін құрметтеуге тәрбиелеу,

 

сүйіспеншілік сезімін ояту.

 

 

 

Білуіміз керек: рәміздерді, тіл туралы, салт-дәстүрлерді, Қазақстанның тарихын ...

 

Игеруіміз керек: қойылған сұрақтарға толық жауап беру, өз ойларынды еркін жеткізе білу т.б.

 

 

 

Көрнекіліктер: интерактивті тақта, үнтаспа.

 

 

 

Әдіс-тәсілдер: сұрақ- жауап, әңгімелеу, өздік жұмыс т.б.

 

 

 

Сабақтың түрі: ойын сабағы

 

 

 

Сабақтың барысы:

 

І. Ұйымдастыру кезеңі:

 

1. Амандасу. Оқушыларды түгелдеу.

 

2. Әңұранды орындау.

 

3. Сабақтың тақырыбы мен  мақсатын таныстыру.

 

Бүгін өздерін байқап отырған боларсыздар «ХХІ-ғасыр көшбасшысы» атты интеллектуалды ойын сабағын өткіземіз.

 

Ойынның мазмұнын түсіндіру:

 

І. «Бәйге»

 

ІІ. «Полиглот»

 

ІІІ. Өзін таныстыру

 

ІV. Сергіту сәті «Қаражорға»

 

V «Білгіштер»

 

VІ. Жеңімпаздарды марапаттау.

 

-Ал, сайысымызды бастайық. Бәрін белсенді қатысып отырындар.

 

Қатысушыларға сәттілік тілейміз!

 

І. «Бәйге»

 

Тез, толық жауап беру керек.

 

 

 

 

 

№

 

 

Сұрақтар

 

 

Жауабы

 

1

 

 

Қазақстан Республикасының ең алғашқы астанасы?

 

 

Орынбор

 

2

 

 

Бірінші қыркүйек қандай күні?

 

 

Білім күні

 

3

 

 

Қазақстанның Орталық аумағында орналасқан қала?

 

 

Астана

 

4

 

 

Н.Назарбаев Қазақстанның нешінші президенті?

 

 

Бірінші

 

5

 

 

Абай Құнанбаев кім?

 

 

Ақын,жазушы

 

6

 

 

Қазақстанның жаңа Конститутциясы қашан қабылданды?

 

 

30 тамыз 1995 жылы

 

7

 

 

Қазақ тілі қандай тілдер тобына жатады?

 

 

Түрік

 

8

 

 

Жыл басы

 

 

Наурыз

 

9

 

 

Он бес қосу он бес

 

 

отыз

 

10

 

 

Лар,лер,дар,дер,тар,тер

 

 

Көптік жалғау

 

 

 

 

 

Жауап берген оқушыларға 1 баллдан беріледі.Енді осы оқушылар полиглот ойынын қатысады

 

ІІ. «Полиглот»

 

Кімдерді полиглот деп атаймыз?

 

(Бірнеше тілдерді жетік  білген адамдарды полиглот деп  атаймыз)

 

1. Бірлік болмай, ... болмас. (тірлік)

 

 

 

2. Адам – керуен, Өмір  –.... (жол)

 

 

 

3.Білекті бірді жығар, Білімді .... жығар. (мыңды)

 

 

 

4. Өнер алды – қызыл ... (тіл)

 

 

 

5.Отансыз .... - ормансыз бұлбұл. (адам)

 

 

 

6. ... – денсаулық кепілі. (Тазалық)

 

 

 

7. Жаңбырменен жер көгерер, Батаменен ..... көгерер. (ел)

 

 

 

8.Ашу – дұшпан, Ақыл - ... (дос)

 

 

 

9.Көз қорқақ, .... батыр. (қол)

 

 

 

10.Еңбектің наны тәтті, Жалқаудың жаны .... (тәтті)

 

 

 

11.Оқы да біл, ойна да .... (күл)

 

 

 

12.Ақыл азбайды, .... тозбайды. (Білім)

 

 

 

13.Ырыс алды - ..... (ынтымақ)

 

 

 

14.Жері байдың - елі .... (бай)

 

 

 

15. Отан .... ыстық. (оттан )

 

 

 

ІІІ. Өзін таныстыру

 

Ойынға қатысатын оқушы өзін-өзі таныстырады.

 

ІV.Сергіту сәті: «Қаражорға» биі

 

V. «Білгіштер»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Салт-дәстүр

 

20 Берілген суретте қандай  салт көрсетілген (Бесікке салу)

 

30 Берілген суретте қандай  салт көрсетілген (қыз қуу)

 

40 Қандай қазақ халқының  ұлттық ойындарын білесіңдер ?

 

 

 

Тіл мен әдебиет

 

20 Қазақстанда неше облыс  бар?

 

30 “Кел балалар,оқылық»  кімнің өлеңі? (Ы.Алтынсарин)

 

40 «әдебиет» деген сөз  қай тілден енген?

 

 

 

Қазақстан тарихы

 

20 Астана қаласы қайда  орналасқан?

 

30 Лонданда өткен олимпиадаға  Қостанайлық қатысқан жерлесіміз  кім?

 

40 Біздің мектебімізге  биыл неше жыл?

 

 

 

Еркін тақырып

 

20 тірі сұрақ Күзде қандай  мерекелер болады?

 

30 тірі сұрақ ҚР-ның  мемлекеттік Елтаңбасының атворы  кім?

 

40 Жыл басы қай жануар?

 

 

 

VI Жеңімпаздарды марапаттау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Что такое коэффициент интеллектуальности? (результат теста iq)

 

(англ. Intellectual quotent, сокращённо IQ), показатель умственного развития, уровня имеющихся знаний и  осведомлённости, получаемый на  основе различных тестовых методик

 

Идея количественного определения уровня интеллектуального развития (IQ) детей с помощью системы тестов впервые была разработана французским психологом А. Бине (1903). Для каждого возрастного, исчисляемого в годах, периода уровень (норма) достигнутых знаний и умений полагался равным 100. Отклонения от этого стандарта позволяли судить об опережении или отставании в умственном развитии. Сам термин введён австрийским психологом В. Штерном в 1911. С помощью теста на IQ в США, например, проводится отбор в армию, оценивается степень подготовленности учащихся, проводятся социолого-психологические обследования.

 

Система тестов на определение IQ включает как задания, требующие словесного ответа на поставленные вопросы, так и задачи на манипулирование, например складывание целостной фигуры по данным её частям. Требуется решить - с ограничением времени - простые арифметические задачи и примеры, ответить на ряд вопросов, определить значения некоторых терминов и слов. Ответы оцениваются по определённой, заранее установленной шкале. Общее количество баллов, полученное по всем заданиям, переводится посредством таблиц, заранее отработанных на больших контингентах испытуемых, в соответствующий показатель IQ. При оценке учитывается возраст испытуемого.

 

По мнению большинства психологов, тест iq оценивает главным образом наличный уровень знаний.

 

 

Методики изучения интеллекта

 

    "Интеллектуальная  лабильность". Данная методика  используется для прогнозирования  успешности в обучении и освоении  нового вида деятельности.

 

    Краткий ориентировочный  тест (В.Н. Бузин, Э.Ф. Вандерлик) предназначен  для измерения интеллектуальных  способностей. Высокий показатель  по данному тесту говорит о  возможной успешности в любой  профессии творческого класса.

 

    Прогрессивные  матрицы Равена. Для определения  интеллекта человека с помощью  абстрактного материала, в котором  требуется обнаружить логические  отношения между отдельными элементами. Что особенно важно в отличие  теста Равена от других тестов  на интеллект, так это то, что  этот тест не имеет культурной  предвзятости, то есть, для его  прохождения не важен уровень  культурного развития индивидуума.

 

    Тест эффективного  интеллекта (ТЭИ-2010.А) предназначен  для диагностики уровня развития "эффективного интеллекта", то  есть общей способности к решению  практических интеллектуальных  задач. Методику можно проводить  как индивидуально, так и в  группе. Возрастная категория –  от 16 и старше.

 

    Тесты Айзенка  для измерения коэффициента интеллекта (IQ). Это тесты, предназначенные для  определения общего уровня способностей. В них используется словесный, цифровой и графический материал  в сочетании с различными способами  формулировки и предъявления  заданий.

   Определение уровня интеллекта. IQ тест Айзенка.

 

    Категория: Игры  для Интеллекта 

 

Одним из способов определения уровня интеллекта, является проверка развития умственных способностей с помощью IQ теста. Конечно же никакой тест не может в точности  определить насколько умён человек и какой у него потенциал...

 

Здесь включается сразу множество факторов. Например человек в интеллектуальном плане  развит неплохо, у него много интересных идей, он незауряден, но тем не менее часто  отвлекается, рассеян, и не может быстро переключаться с одной задачи на другую .Уровень интеллекта такого человека определить будет крайне сложно, а тем более перевести в числовой эквивалент. Так или иначе IQ тест Айзенка отлично подходит для определения уровня интеллекта в числовом эквиваленте. Проверь свои умственные способности!

 

 

 

 

 

 

Методика "Краткий отборочный тест" определение уровня интеллекта (Бузин)

Психодиагностика психолога в школе - Диагностика интеллектуального развития

 

Цель – определение уровня интеллекта.

Ход работы:

Перед началом работы испытуемым дается инструкция: "Тест, который вам будет предложен сейчас, содержит 50 вопросов. Ответьте на столько вопросов, на сколько сможете, не тратьте много времени на один вопрос.

 

 

Все вопросы задавайте сейчас. Во время выполнения теста на ваши вопросы отвечать не будут

После команды переверните страницу и начинайте работать. Через 15 минут, по команде, сразу же прекратите выполнение заданий, переверните страницу и отложите ручку".

 

 

 

Ниже приводятся образцы заданий и правильные ответы на них, например

БЫСТРЫЙ является противоположным по смыслу слову:

1 – тяжелый, 2 – упругий, 3 – скорый, 4 – легкий, 5 – медленный,

т.е правильным  ответом в данном задании является вариант под номером 5.

 

Обработка результатов: каждый ответ ребенка сверяется с ключом. За каждый правильный ответ ставится 1 балл.

 

Ключ:

 

Выводы об уровне развития:

Норма:

 

Учащиеся 5-11 классов       14-25 баллов;

Взрослые:                          21-29 баллов.

 

 

 

Задания:

1). Одиннадцатый месяц  года – это: 1 – октябрь, 2 –  май, 3 – ноябрь, 4 – февраль.

2). СУРОВЫЙ является противоположным  по значению слову:

1 – резкий, 2 – строгий, 3 – мягкий, 4 – жесткий, 5 – неподдатливый.

3) Какое из приведенных  слов отлично от других?

1 – определенный, 2 – сомнительный, 3 – уверенный, 4 – доверие, 5 –  верный.

4). Ответьте ДА или НЕТ. Сокращение "н.э." означает "новой  эры"?

5). Какое из следующих  слов отлично от других:

1 – петь, 2 – звонить, 3 – болтать, 4  - слушать, 5 – говорить.

6). Слово БЕЗУКОРИЗНЕННЫЙ  является противоположным по  значению слову:

1 – незапятнанный, 2 –  непристойный, 3 – неподкупный, 4 –  невинный, 5 – классический.

7). Какое из приведенных  ниже слов относится к слову  ЖЕВАТЬ как ОБОНЯНИЕ к НОС:

1 – сладкий, 2 – язык, 3 – запах, 4 – зубы, 5 – чистый.

8). Сколько из приведенных  ниже пар слов являются полностью  идентичными?

Sharp,M.G                                       Sharp,M.G

Filder, E.H.                                      Fileder, E.H.

Conner,M.G.                                   Connor,M.G.

Woerner, O.W.                               Woersner, O.W. 

Soberguist,B.R.                              Soberguist,P.R.

 

9). ЯСНЫЙ является противоположным  по смыслу слову:

1 – очевидный, 2 – явный, 3 – недвусмысленный, 4 – отчетливый, 5 – тусклый.

10). Предприниматель купил  несколько подержанных автомобилей  за 3500 долларов, а продал их за 5500 долларов, зоработав при этом 50 долларов за автомобиль. Сколько  автомобилей он продал?

11). Слова СТУК и СТОК  имеют:

1 – сходное значение, 2 – противоположное, 3 – ни сходное  ни противоположное.

12). Три лимона стоят 45 рублей. Сколько стоят 1,5 дюжины?

13). Сколько из этих 6 пар  чисел являются полностью одинаковыми?

5296                          5296                  61197172                  61197172

68686                        66986                83238234                  83238324

834426                      834426              7354256                    7354256