Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Мая 2014 в 15:01, контрольная работа
Подробное изучение вопроса интеллекта и его развития позволяет сделать выводы о том, что интеллект – это, все-таки, интегративная система, во-первых, и, во-вторых, существует значительная разница между вербальной и невербальной его формой, так как вербальный интеллект в большей степени генетически обусловлен. От условий становления речи в раннем возрасте чрезвычайно зависит развитие этой обусловленности и, соответственно, интеллекта маленького человека.
Понятие мышления наиболее близко по своему содержанию к интеллекту, однако не идентично. Мышление – это познавательный процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности. Большую роль в мышлении играют мотивы и эмоции. Таким образом, интеллект через мышление (в том числе) достигает своих целей.
1.Введение Понятие интеллект Природа интеллекта
II.Основная часть
1.Структура интеллекта
2.Интеллект и первичные способности
3.Уровни интеллекта
4.Оценка интеллекта
5.Понятие о коэффициенте интеллектуальности (IQ)
6. Другие тесты на интеллект
III Заключение
Распределение уровня интеллекта