Индивидуально-психологические особенности детей дошкольного возраста

Темперамент находит себе особенно наглядное выражение в силе, а также скорости, ритме и темпе всех моторных проявлений человека - его практических действиях, речи, выразительных движениях.

Динамическая характеристика психической деятельности (т. е. проявление темперамента) не имеет самодовлеющего характера; она зависит от содержания и конкретных условий деятельности, от отношения индивида к тому, что он делает, и к тем условиям, в которых он находится.

Во всех своих проявлениях темперамент преобразуется в процессе формирования характера, а свойства темперамента переходят в черты характера, содержание которого связано с направленностью личности.

Темперамент ребенка основывается на свойствах его нервной системы - силе и лабильности, специфике протекания процессов возбуждения и торможения.

 Темперамент редко  встречается в чистом виде, но, тем не менее, накладывает отпечаток на учебную деятельность ребенка.

 Дети со слабой  и подвижной нервной системой (которые обычно называются меланхоликами) особенно остро воспринимают замечания педагога, расстраиваются из-за мелочей, на которые остальные не обращают внимания. Их повышенная впечатлительность может мешать им адаптироваться.

От флегматика с его сильной малоподвижной нервной системой вряд ли следует ждать быстрого ответа или мгновенного включения в выполнение работы. Стоит считаться с его замедленными реакциями, правом на свой темп.

Бурные эмоциональные реакции, непоседливость холерика могут быть следствием именно его темперамента, силы и подвижности нервной системы, а не невоспитанности, как иногда считают педагоги.

Следует отметить, что с возрастом воспитание и усиливающийся самоконтроль растущего ребенка сглаживают все эти проявления, они становятся не такими выраженными, яркими. Ломать же, искоренять неудобные особенности темперамента ребенка не только бессмысленно, но и вредно.

Темперамент и характер не всегда четко различают. Между тем именно характер, а не темперамент мы называем сильным, слабым, твердым, мягким, тяжелым, плохим, настойчивым, труднопереносимым и т. д. Описаний же темперамента значительно меньше, они могут быть такими: бурный, неукротимый, вялый и т. д. Поэтому для описания темперамента удобнее пользоваться терминологией древних греков, подразделяя людей на холериков, меланхоликов, сангвиников, флегматиков. Следует помнить, что чистые типы темпераментов встречаются довольно редко.

Общее между темпераментом и характером состоит в том, что ни темперамент, ни характер ничего не говорят о социальной ценности человека: обладающий отвратительным характером холерик может преследовать возвышенные цели, а мягкий и уступчивый сангвиник оказывается отъявленным негодяем.

Развернутая характеристика типов темперамента.

Холерик 
Общая характеристика:

Вспыльчив, самоуверен и стремителен, мгновенно принимает решения, поэтому его идеи часто не продуманы, но очень интересны. Холерик очень подвижен, не переносит долгого ожидания, подвержен резким переменам настроения. Трудно предсказать, как он поведет себя в новой обстановке - реакция может быть самой разной. Ребенок-холерик - это ужасный непоседа и спорщик. Он решителен, настойчив и бесстрашен, может изменить свое решение в последнюю минуту с точностью до наоборот, любит риск, приключения. Не знаешь, что от него ждать в следующий момент, да и он сам этого не знает в силу своей импульсивности.  

Ежедневные проблемы:

- часто он настолько увлечен  очередной своей идеей, что просто  не слышит ваших указаний; 
- задания бросается выполнять, недослушав до конца, все делает быстро, но небрежно, не замечая неточностей и ошибок;

- с трудом идет на компромисс, бывает вспыльчив и агрессивен не в меру; 
- излишняя самостоятельность, любовь к риску и склонность к необдуманным поступкам может привести к неприятным приключениям;

- холерик очень общителен, но  легко может поссориться со  всем коллективом сразу и с каждым по отдельности.  Когда авторитет взрослых силен, холерик, постоянно получающий замечания от педагога, легко может стать отверженным в детском коллективе.

 

 

Рекомендации: 
 Занятия и увлечения.

Главное - повернуть их энергию в нужное русло. Холерикам особенно рекомендуется заниматься подвижными видами спорта - это даст выход их стремлению к лидерству, тренировки научат контролировать движения, рассчитывать свои силы. Холерику необходимо много жизненного пространства, следует чаще бывать с ним на природе и не забывать о том, что, предоставленный сам себе, бесстрашный холерик может запросто попасть в неприятное приключение.

Чтобы компенсировать излишнюю торопливость и невнимательность, взрослый должен помочь ему осознать, что зачастую качество гораздо важнее скорости.  В этом случае девиз - лучше меньше, да лучше! Для укрепления тормозных процессов следует заниматься с холериком конструированием, рисованием, ручным трудом, рукоделием. Следует помнить, что придется постоянно следить за тем, чтобы он проверял свою работу и доделывал ее до конца. Нужно всячески поощрять любое проявление старательности и терпения. Следует учить ребенка проговаривать сначала вслух, потом про себя этапы работы и следовать своему плану.

Общение.

 Особенно важно научить холерика налаживать отношения в коллективе -  ведь взрослый не может быть рядом с ним постоянно. Следует побуждать ребенка анализировать свое поведение, разбирать с ним конфликтные ситуации, обсуждать книги и фильмы, проговаривать варианты верного поведения.

Самоконтролю поможет и элементарный счет про себя, и дыхательная гимнастика. Ребенку поможет способ выхода накопившихся эмоций - пусть колотит спортивную грушу, бросает в угол подушку: все лучше, чем срывать гнев на людях.

Его стремление быть первым тоже можно использовать в мирных целях. Если дать ему роль объясняющего, учителя, то у взрослого будет хороший шанс, играя на самолюбии лидера, приучить холерика быть более терпеливым и внимательным. Только не следует пускать это на самотек – нужно постоянно подчеркивать, что взрослый человек умеет контролировать свои эмоции и учитывать интересы других людей.

Ребенок-холерик зачастую предпочитает литературные произведения о героических подвигах и приключениях – следует восхищаться выдержкой, терпением и дальновидностью его любимых персонажей, читать книги, где герои побеждают именно за счет силы воли и умения ладить с окружающими людьми.

Ни в коем случае нельзя стыдить его при всех, ставить в пример "хорошего мальчика Васю", у холерика это вызовет только злость.

Следует набраться терпения и постараться понять, что холерик и сам бы рад научиться держать себя в руках – следует помочь ему.

 Известные холерики: А В. Суворов, Петр I, А. С. Пушкин.

Сангвиник

Общая характеристика:

Живой, жизнерадостный, сильный и уравновешенный человек. В детстве это «ребенок-солнце» - обычно в хорошем настроении, любознателен, активен, умеет контролировать свои эмоции. Вырастая, производит впечатление решительного, оптимистичного, уверенного в своих силах человека. Легко сходится с людьми, приспосабливается к новой обстановке, в трудных ситуациях не теряет чувства юмора, оставаясь собранным и деловитым.

Сангвиники - эмпаты, то есть легко понимают других людей, не особенно требовательны к окружающим и склонны принимать людей такими, какие они есть. За власть не борются, но часто занимают лидирующее положение в компании. Дети-сангвиники на вопрос: "С кем ты дружишь?" - обычно отвечают: "Со всеми".

Но сангвиники часто не доводят до конца начатое ими дело, если оно им надоедает. Неинтересная работа наводит на них скуку, и они стараются поскорее избавиться от нее.    

Ежедневные проблемы:

- если ему поручили  скучную для него и однообразную работу, он легко "забудет" о ней и займется чем-то более интересным;

- если же все-таки займется этим поручением, то бросит дело, как только ему предложат что-то еще более привлекательное.

Рекомендации:

Занятия и увлечения.

Сангвиникам тоже необходим подвижный образ жизни, но в спорте они не будут сильно стремиться к результату. Их интересует сам процесс, стоит найти ему хорошего дружелюбного тренера и не стараться сделать из него профессионального спортсмена вопреки его желанию.

Стоит делать основной упор в занятиях на умении сосредотачиваться на выполняемой работе и доводить ее до конца. Конструкторы, пазлы, рукоделие, конструирование моделей и другие игры, которые требуют внимания и тщательности, помогут развить собранность и аккуратность. С сангвиниками можно быть требовательным и, конечно, не следует перегибать при этом палку. Его вполне можно попросить переделать заново работу и оценить самому результат.

Не стоит поддерживать сангвиника в его стремлении к частой смене деятельности. Следует вместе с ним глубже изучить предмет деятельности, которой он занялся. Обычно таким детям важно помочь перешагнуть порожек очередных затруднений, и они с новыми силами примутся за работу. Если этого не сделать, ребенок так и будет бросать очередное увлечение, как только оно потребует от него непривычных усилий.

Очень важно поощрять настойчивость таких детей, старательность и целеустремленность и постепенно повышать планку требований, добиваясь устойчивости и результативности.

Не позволять ему слишком часто пропускать занятия, если он посещает кружок, следить за тем, чтобы он не забывал про "мелочи" в работе, отмечать, насколько неряшливо и ненадежно выглядит его изделие, если оно выполнено без соблюдения "ненужных", по мнению ребенка, правил, терпеливо учить его оформлять задание или рисунок. И, конечно, хвалить его, радоваться его успехам, удивляться результатам и рассказывать, как интересно будет потом, когда он еще больше продвинется в своих занятиях.

Общение.

Необходимо обсуждать с ребенком его отношения со сверстниками и близкими людьми, побуждать его задуматься о том, что в его поведении может обидеть или обрадовать окружающих. Попробовать заинтересовать его занятиями в театральной деятельности.

Следует простить ему непостоянство - это не порок, а особенность темперамента. Нужно помочь ему подкорректировать свой характер, и он вырастет надежным, устойчивым к стрессам, общительным и успешным человеком.

Известные сангвиники: М. Ю. Лермонтов, Винни-Пух, В. А. Моцарт. 
Флегматик

Общая характеристика:

Медлительный, усидчивый и внешне спокойный ребенок. Он последователен и обстоятелен в своих занятиях. В дошкольном возрасте играет с несколькими любимыми игрушками, не любит беготню и шум, зато любит покушать и поспать, в еде непривередлив. Его нельзя назвать фантазером и выдумщиком. Обычно с детства аккуратно складывает игрушки и одежду. Именно малыш-флегматик способен тщательно и добросовестно часами отдирать кусочки обоев в гостиной, не мешая взрослым заниматься своими делами. Но он способен устроить и скандал, если ему дали не его чашку или ложку, и вообще он недоволен, если что-то нарушает привычный распорядок дня.

Играя с детьми, предпочитает знакомые и нешумные развлечения. Долго запоминает правила игры, но потом редко ошибается. Не стремится к лидерству, не любит принимать решения, легко отдавая это право другим. Редко обижается, но уж если поссорится, то может навсегда порвать отношения с обидчиком.

Он вполне может вырасти весьма предприимчивым человеком. Флегматик может ровно и продуктивно работать даже в неблагоприятных условиях, и неудачи не выводят его из себя.

Флегматик стремится создать упорядоченную систему организации всей своей жизни и взаимоотношений с окружающими людьми и миром. Стремление соблюдать традиции, экономность и расчет, стратегия и немногословность флегматика часто приводят к успеху. Но колебания и долгие раздумья там, где необходима быстрая и четкая реакция, часто сводят его достижения к нулю.

Ежедневные проблемы:

- попробуйте без согласования  заменить привычный завтрак на  что-нибудь новенькое, и вы рискуете нарваться на большой скандал;

- маленький флегматик способен заставить вас неделю читать одну и ту же сказку, не позволяя изменить в ней ни одного слова;

- хитрый ленивец может нарочно  еще медленнее двигаться, чтобы замученный ожиданием взрослый вышел из себя и быстренько сделал все сам.

Рекомендации:

Занятия и увлечения.

Не стоит бояться доверять ребенку, он достаточно ответственен и основателен, чтобы выполнить порученное дело. Девиз флегматика - известная народная поговорка - тише едешь, дальше будешь. Правда, время от времени все же следует тормошить не в меру медлительного флегматика, чтобы он окончательно не заснул. Нужно рассказывать ему интересные новости из окружающего мира, развивать творческое мышление рисованием, музыкой, шахматами. Его могут заинтересовать те виды спорта, которые не требуют быстрой реакции.

Общение.

Крайне важно научить ребенка понимать чувства и эмоции других людей. Следует обсуждать с ним мотивы поступков его сверстников, родных или любимых героев. Обсуждая, надо стараться, чтобы больше говорил он, а не взрослый, следует помочь ему сформировать свое мнение и уметь защищать его, иначе флегматик будет вести себя стереотипно, подстраиваясь под поведение окружающих и заимствуя их точку зрения.

С другой стороны, если вовремя не показать флегматику, что существуют люди с другими взглядами на жизнь, он будет добиваться, чтобы окружающие методично соблюдали все те правила, которые установил для себя он сам. Упрямый зануда – вот кем он рискует вырасти, если не научить его терпимости. Такая "белая ворона" может и не расстроиться, если большинство сверстников не общаются с ним. Тех, кто не хочет жить так, как он, флегматик спокойно причислит к категории "неправильных" людей, и не будет переживать из-за отсутствия внимания к своей персоне. Поэтому часто у других людей больше проблем с флегматиком, чем у флегматика с ними. Нужно помочь ему научиться понимать и принимать взгляды, отличные от его собственных.