Доверие к себе и другим у подростков с умственной отсталостью

Целью нашего исследования является изучение представлений о доверии к себе и другим у подростков с умственной отсталостью. Задачи исследования: Проанализировать специальную и психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. Подобрать методы и методики для изучения представлений о доверии у подростков с умственной отсталостью и подростков с нормой интеллекта. Провести сравнительный анализ результатов исследования на двух группах испытуемых (подростки с умственной отсталостью и подростки с нормой интеллекта) и сформулировать выводы.

Введение………………………………………………………………………..3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ДОВЕРИЯ К СЕБЕ И ДРУГИМ У ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ……….6
1.1. Доверие как социально психологический феномен…………………….6
1.2. Доверие к себе и другим как особые виды доверия………………….10
1.3. Психологические особенности подростков с умственной отсталостью.15
Выводы………………………………………………………………………..21
Глава II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДОВЕРИЯ К СЕБЕ И ДРУГИМ У ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ………23
2.1. Организация и методы исследования…………………………………….23
2.2. Анализ результатов и их обсуждение……………………………25
2.3. Рекомендации по формированию представлений о доверии у подростков с умственной отсталостью………………………………..…..33
2.4. Выводы……………………………………………………………………..42
Заключение……………………………………………………………………45
Литература…………………………………………………………………….50