Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Мая 2013 в 18:13, курсовая работа
Цель исследования: измерить степень сплоченности-разобщенности в группе, выявить статус членов группы и обнаружить его соответствие выборной должности; выявить соответствие уровня межличностных отношений в группе психологическому климату, созданному в ней.
Объектом исследования являются межличностные отношения и общение в учебной группе.
Предмет исследования – учащихся юношеского возраста (11 группы, специальности «Лечебное дело» Северо-Казахстанского медицинского колледжа, г. Петропавловска).
Введение………………………………………………………………………………..4
1. Исследование межличностных отношений в работах психологов и существующие диагностики………………………………………………………..6
1.1 Объект и методы психодиагностики межличностных отношений…………….6
1.2 Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений………………………………………………………………………….12
1.3 Диагностика индивидуальных свойств, влияющих на межличностные отношения……………………………………………………………………………..15
1.4 Методики исследования субъективного отражения межличностных отношений……………………………………………………………………………..19
2. Диагностика субъективного отражения межличностных отношений в юношеском коллективе…………………………………………………………….21
2.1 Социометрия как традиционная методика исследования отражения межличностных отношений………………………………………………………….21
2.2 Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири…………………26
Заключение…………………………………………………………………………...31
Список использованных источников......................................................................33
Приложения..................................................................................................................35
· «Звезды» – Новых Е.;
· «Предпочитаемые» – Горяинов И., Литвинова А.;
· «Принятые» – Абраев Р., Арбабаева К., Буруян Л., Дычок А., Имамбердиева Р., Кожанов Р., Маймурзинов Н., Перелыгина П., Савченко М., Скитченко М., Черепанова А, Яранцева Н.;
· «Непринятые» – Василец В., Нагуманова С., Писляк М.;
· «Отвергнутые» – Гаджиева А., Етеревская А.
Приложение В
негативный
односторонний выбор
позитивный
односторонний выбор
позитивный
обоюдный выбор
мальчик
девочка
Студенты |
Типы отношений |
результат |
Основные факторы | ||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Преобладающий тип отношений |
доминирование |
дружелюбие | |
Абраев |
0 |
3 |
0 |
1 |
2 |
4 |
2 |
2 |
зависимый |
-1 |
2,4 |
Арбабаева |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
2 |
дружелюбный |
-1,2 |
2,1 |
Буруян |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
4 |
3 |
дружелюбный |
0,4 |
1,5 |
Василец |
1 |
0 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
2 |
дружелюбный |
-0,1 |
1,9 |
Гаджиева |
0 |
3 |
0 |
1 |
2 |
4 |
2 |
2 |
зависимый |
-1 |
2,4 |
Горяинов |
4 |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
3 |
авторитарный |
1,1 |
-0,5 |
Дычок |
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
3 |
дружелюбный |
-2,4 |
0,6 |
Етеревская |
2 |
2 |
0 |
1 |
1 |
2 |
4 |
2 |
дружелюбный |
-0,6 |
0,4 |
Имамбердиева |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
0 |
3 |
4 |
альтруистический |
-1,5 |
0,5 |
Кожанов |
1 |
2 |
2 |
1 |
4 |
1 |
3 |
2 |
подчиняемый |
1,9 |
-1,1 |
Литвинова |
1 |
0 |
0 |
2 |
1 |
2 |
4 |
3 |
дружелюбный |
-1,4 |
2,6 |
Маймурзинов |
4 |
2 |
0 |
1 |
1 |
2 |
3 |
3 |
авторитарный |
0,9 |
-0,7 |
Нагуманова |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
3 |
дружелюбный |
-2,2 |
2,4 |
Новых |
4 |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
3 |
авторитарный |
1,1 |
-0,5 |
Перелыгина |
3 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
4 |
3 |
дружелюбный |
-1,8 |
1,8 |
Писляк |
1 |
0 |
0 |
2 |
1 |
2 |
4 |
3 |
дружелюбный |
-1,4 |
2,6 |
Савченко |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
2 |
дружелюбный |
-1,2 |
2,1 |
Скитченко |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
3 |
4 |
альтруистический |
-2,7 |
1,5 |
Черепанова |
4 |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
3 |
авторитарный |
1,1 |
-0,5 |
Яранцева |
0 |
2 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
подчиняемый |
-1,7 |
-1,9 |
I. Авторитарный
13-16 - диктаторский, властный, деспотический характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности. Всех наставляет, поучает, во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее.
9-12 - доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер, успешный в делах, любит давать советы, требует к себе уважения.
0-8 - уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и настойчивый.
II. Эгоистичный
13-16 - стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый.0-12 - эгоистические черты, ориентация на себя, склонность к соперничеству.
III. Агрессивный
13-16 - жесткий и враждебный по отношению к окружающим, резкий, жесткий, агрессивность может доходить до асоциального поведения.
9-12 -требовательный, прямолинейный, откровенный, строгий и резкий в оценке других, непримиримый, склонный во всем обвинять окружающих, насмешливый, ироничный, раздражительный.
0-8 - упрямый, упорный, настойчивый и энергичный.
IV. Подозрительный
13-16 - отчужденный по
отношению к враждебному и
злобному миру, подозрительный, обидчивый,
склонный к сомнению во всем,
злопамятный, постоянно на
9-12 - критичный, необщительный,
испытывает трудности в
0-8 - критичный по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям.
V. Подчиняемый
13-16 - покорный, склонный к самоунижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремится найти опору в ком-либо более сильном.
9-12 -застенчивый, кроткий,
легко смущается, склонен
0-8 - скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности.
VI. Зависимый
13-16 - резко неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения.
9-12 - послушный, боязливый,
беспомощный, не умеет
0-8 - конформный, мягкий, ожидает
помощи и советов, доверчивый,
склонный к восхищению
VII. Дружелюбный
9-16 - дружелюбный и
любезный со всеми,
0-8 - склонный к сотрудничеству,
кооперации, гибкий и компромиссный
при решении проблем и в
конфликтных ситуациях,
VIII. Альтруистический
9-16 - гиперответственный,
всегда приносит в жертву свои
интересы, стремится помочь и
сострадать всем, навязчивый в
своей помощи и слишком
0-8 - ответственный по
отношению к людям, деликатный,
мягкий, добрый, эмоциональное отношение
к людям проявляет в