Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Апреля 2014 в 21:51, доклад
Как и любой другой тест, МЭДИС - Методика Экспериментальной Диагностики Интеллектуальных способностей - не может служить единственным критерием для принятия решения об уровне интеллектуального развития ребенка, об отборе его для обучения по специальным программам, о профиле его способностей.
Результаты тестирования должны рассматриваться в комплексе с другими показателями : данными собеседования с ребенком, сведениями от родителей, показателями интересов ребенка и т.д.
Таблица 3.
Нормативные показатели интеллектуальных способностей.
ПОКАЗАТЕЛИ |
КОЛИЧЕСТВО РЕШЕННЫХ ЗАДАЧ, ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ | |
СРЕДНЕГО УРОВНЯ |
ВЫСОКОГО УРОВНЯ | |
Субтест 1 - словарный запас |
3-4 |
5 |
Субтест 2 - понимание количественных и качественных соотношений |
3 |
4-5 |
Субтест 3 - логическое мышление |
3 |
4-5 |
Субтест 4 - математические способности |
2-3 |
4-5 |
Общий показатель интеллектуальных способностей |
11-13 |
больше 13 |
1 Методика разработана Московским Центром психологической службы под руководством Дубровиной И.В. на основе аналогичного американского теста, направленного на выявление уровня интеллектуальных способностей детей. Апробирована на широкой выборке московских и саратовских школьников. Данные, полученные с помощью МЭДИС , хорошо согласуются с показателями других тестов интеллектуальных способностей ( К. Рассел , Р. Кеттел, Равен )