Девиантное поведение

2. Протест против социальных  и культурных норм. Граффити влечет  порчу общественного или частного  имущества, что само по себе  является нарушением социальных  запретов. Надписи и рисунки дают  возможность человеку выразить  его асоциальность одновременно  на трех уровнях - поведения,  высказывания и языка, причем  граффити представляют собой  относительно безопасный для  индивида способ заявить о  своей оппозиции закону или  социальным институтам.

3. Злобные реакции. Многие  надписи представляют собой обидное  или грубое высказывание в  адрес конкретных людей, политических, этнических и других социальных  групп, субкультур, социальных институтов. Подобного типа граффити содержат  мотивы борьбы, соперничества и  символического насилия.

4. Мотивы творчества. Усложненность  стиля представляет собой не  только средство достижения славы,  но и самоцель; многие граффити  считают себя художниками.

5. Сексуальные мотивы. Посредством  таких надписей и рисунков, особенно  в школьных туалетах, дети исследуют  поведение, соответствующим сексуальным  ролям.

6. Развлекательные мотивы. Рисование является частью игры  и само по себе доставляет  удовольствие.

Убедительных гендерных  различий в характере надписей и  рисунков нет, однако есть ряд определенных различий: женские надписи иногда имеют более романтическую направленность, мужские граффити более усложнены и гораздо чаще содержат детали, особенно сексуального характера.

Более негативно люди относятся, чаще всего к сексуальным и  политическим граффити, более терпимо - юмору и "разному"; более терпимы, как правило, люди, которые сами совершают  граффити.

Наличие имеющихся граффити - один из ведущих факторов к нанесению  новых.

Способы предотвращения граффити: управление физической средой (т.е. чтобы  было трудно рисовать) и социальная стратегия - через систему социального  контроля (предупреждающие или запрещающие  знаки практически не влияют на количество граффити; организация кампаний борьбы с рисовальщиками также малоэффективна - их трудно поймать и репрессивные меры вызывают протест и вызов, а  риск быть пойманным делает более  увлекательной игру; воспитательные программы и деятельность СМИ - условием эффективности подобных программ является учет ценностей подростковой субкультуры, а большинство воспитательно-образовательных программ акцентируют внимание на вреде, криминальности и не эстетичности, лишь углубляют культурный конфликт, подчеркивая тем самым ценности протеста власти, ценность свободного творчества; легализация настенной живописи путём создания специальных стен для граффити может в определенной мере минимизировать граффити).