Аналіз результатів дослідження успішності дітей молодшого шкільного віку

Актуальність проблеми. Неуспішність – це гостра проблема сучасної школи, яка залежить від багатьох чинників: соціальних, біологічних й педагогічних. До соціальних причин належить те, що в нашому суспільстві знання та наполеглива праця не дають людині можливості проявити себе, не відіграють важливої ролі у її благополуччі. Знизилась цінність освіти, учіння спрямоване не на знання, а на отримання диплому, атестату. Вчителі, що потрапляють у школи не завжди мають високі інтелектуальні знання та моральні норми, що знижує рівень учительства. Серед біологічних причин неуспішності можна виділити найважливішу – це стан здоров'я школярів, який має тенденцію до погіршення. Важливою педагогічною причиною неуспішності є відсутність профілактичної роботи. Як зазначає Т.М.Лисянська є три групи причин стійкої неуспішності.

ВСТУП
РОЗДІЛ I ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ НЕУСПІШНОСТІ ШКОЛЯРІВ І ШЛЯХИ УСУНЕННЯ ЦИХ ПРИЧИН
1.1.Особливості пізнавальної сфери дітей молодшого шкільного віку
1.2.Поняття "неуспішність" в психолого-педагогічній літературі
1.3. Причини неуспішності. Групи психологічних причин неуспішності
1.4.Психологічні особливості невстигаючих школярів
1.5.Шляхи усунення шкільної неуспішності
РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА З УСУНЕННЯ НЕУСПІШНОСТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
2.1.Аналіз результатів дослідження успішності дітей молодшого шкільного віку
2.2.Реалізація шляхів усунення неуспішності дітей молодшого шкільного віку
2.3.Профілактика неуспішності школярів
ВИСНОВКИ
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА