Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Марта 2014 в 13:37, реферат
Психоанализ является учением о бессознательном, об огромной и важной области человеческого духа. Бессознательное, разрабатываемое и изучаемое психоанализом, это область, из которой сознание совершенно исключено, другими словами, явления, диктуемые нам бессознательным, ощущаются как совершенно чужие нам, не связанные, не обусловленные нашим «Я», как бы извне навязанные, в чем неповинно наше «Я». К таким явлениям относится все разнообразие навязчивых слов, мотивов стремлений, которые, привязавшись к нам, никак не могут быть отогнаны, неподвластны нам, и мы ждем с томительным чувством, когда они сами уйдут. Из того же бессознательного влияют на нас силы, заставляющие нас делать целый ряд ошибок, обмолвок, описок, вызывающие в нас специфическую рассеянность, забывчивость, пристрастие, раздражение.
ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ПСИХОАНАЛИЗЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
1.1.Что такое психоанализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2.Задачи психоанализа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
1.3.Проблемно-теоретические слои в психоанализе . . . . . . . . . . . . . .3
1.4.История психоанализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
ЗИГМУНД ФРЕЙД. Открытие в психоанализе . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
2.1.Жизненый путь и творчество Зигмунда Фрейда . . . . . . . . . . . . . . .4
2.2.З.Фрейд и Ж.Шарко . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.3.Бессознательное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.4.Три периода творческой деятельности З.Фрейда . . . . . . . . . . . . . .6
3.ЭТИКА И ПСИХОАНАЛИЗ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
4.ПСИХОАНАЛИЗ КАК МЕТОД ОБЪЯСНЕНИЯ И ПОНИМАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ПРОЦЕССОВ . . . ..8
5.ТОЛКОВАНИЕ СНОВИДЕНИЙ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
6.ПСИХОПАТОЛОГИЯ ОБЫДЕННОЙ ЖИЗНИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
6.1.Забывание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
6.2.Три структуры психического развития . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
7.БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПСИХИКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
7.1.Регрессия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
7.2.Сопротивление. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
7.3.Вытеснение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
7.4.Трансфер. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
8.СИСТЕМА ПСИХОАНАЛИЗА. Точки зрения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
8.1. Три точки зрения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
9.АЛЬФРЕД АДЛЕР (1870-1937). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
9.1.Адлеровская критика Фрейда и философские основы психоанализа. . . . . .13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
идентифицировать себя с одним из родителей и отречься от другого. Если какая- нибудь болезненная, неуверенная в себе девушка хочет находится рядом с отцом, это просто есть стремление находить поддержку там, где она находила ее раньше – у отца, который всегда будет ее любить и защищать. Иное, чем у Фрейда, понимание структуры психики Адлером приводит его к иным методам терапии.
Адлер не подозревал пациентов в попытках обмануть врача, навязать ему некую «рационализацию» вместо искреннего признания. Любовно- дружеские отношения, готовность обсуждать вместе с пациентом его проблемы на основе полного доверия, равноправия и дружеского участия представлялись Адлеру более подходящей основой для излечения неврозов, чем «дистанция по отношению к пациенту и отвлечение умствования по поводу его истинных мотивов». Терапия, по Адлеру, это продолжение воспитания там, где человек отклонился на ошибочный путь. Терапевт должен понять не отдельную причину психической травмы, а весь жизненный стиль пациента, его способ решать жизненные проблемы. Не столько внешняя причина служит источником психических отклонений, сколько неадаптированность человека к обществу и, как следствие, использование неподходящих «технологий» в общении с другими, а часто – отсутствие каких бы то ни было «технологий», то есть, коммуникативной культуры.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Психоанализ учит нас рассеивать мрак нашего незнания и овладевать этими управляющими нами грубыми силами. Однако, чтобы ими овладеть, их покорить, нужно научиться понимать их язык, понимать значение, смысл того, что они обнаруживают и показывают. Таким образом, выясняется, что наше бессознательное, как примитивное, архаическое мышление, согласно биогенетическому закону, представляющее собой первоначальный стадий мироотношений человека, находится в непримиримом противоречии и во вражде с теми культурными ограничениями личности, которые делают ее социальной единицей, участником в культурном строительстве человека. Отсюда следует, что те, у кого преобладает такое архаическое мышление, именно окажутся людьми наиболее анти или асоциальными.
Действительно, Фрейду удалось доказать, что мышление душевнобольных и невротиков, в большей или меньшей степени в необщественных, отличается как раз такими чертами, которые сближают их с примитивными людьми. Фрейду удалось доказать, что сумеречным состояниям (припадки у истериков) соответствуют те процессы, которые наблюдаются у здоровых людей в их сновидениях, и старое предположение, высказанное целым рядом выдающихся психопатологов в родстве состояний сна с болезненными явлениями в области психики, нашло свое научное подтверждение.
Ближайшее ознакомление с процессами сновидений обнаружило, во-первых, что мышление во сне отличается особенностями так называемого примитивного мышления, символического мышления, к которому нормальный человек обращается в жизни в исключительно редких случаях.
Наука, пользуясь психоанализом, стала изучать эти «глупости» и обнаружила в них много ценного и важного, такого, что проливает свет на очень многие явления, остававшиеся до сих пор загадочными или малозначительными. Поскольку психоанализ исходит из этого примитивного, символического мышления, - он оперирует с такими явлениями, от которых точные науки и естествознание отклонялись, не удостаивая их внимания.
Литература.
Информация о работе Адлеровская критика Фрейда и философские основы психоанализа