Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Января 2014 в 07:11, курсовая работа
Актуальність проблеми дослідження: Початок навчання дитини в 1-му класі - складний і відповідальний етап у її житті. Адже відбувається дуже багато змін. Це не тільки нові умови життя та діяльності - це й нові контакти, нові стосунки, нові обов'язки. Змінюється соціальна позиція: був просто дитиною, тепер став школярем. Змінюється соціальний інститут навчання і виховання: не садочок чи бабуся, а школа, де навчальна діяльність стає провідною, обов'язковою, соціально значущою та оцінюваною, такою, що розширює права і обов'язки дитини, її взаємостосунки з навколишнім середовищем. Змінюється життя дитини: усе підпорядковується навчанню, школі, шкільним справам.
Вступ………………………………………………………………. 3
Розділ I. Теоретичний аналіз проблеми адаптації першокласників до шкільного життя
Вікові особливості молодших школярів………………….....5
Суть шкільної адаптації першокласників……………………11
Висновки до розділу I…………………………………………….20
Розділ II. Емпіричне дослідження особливостей адаптації першокласників до школи
2.1. Опис використанних методик………………………………21
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідженя………………..24
Висновки до розділу II…………………………………………...29
Загальні висновки………………………………………………..29
Список літератури…………………………………………………30