Взаимосвязь типов родительского отношения и особенностей самооценки дошкольника

Я не доверяю своему ребенку.

За строгое воспитание дети благодарят потом.

Иногда мне кажется, что  ненавижу своего ребенка.

В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.

Я разделяю интересы своего ребенка.

Мой ребенок не в состоянии  сделать что-либо самостоятельно, а  если и сделает, то обязательно не так.

Мой ребенок вырастит не приспособленным к жизни.

Мой ребенок нравится мне  таким, какой он есть.

Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

Нередко я восхищаюсь своим  ребенком.

Ребенок не должен иметь  секретов от своих родителей.

Я не высокого мнения о способностях моего ребенка и не скрываю  этого от него.

Очень желательно, чтобы  ребенок дружил с теми детьми, которые  нравятся его родителям.

Большое спасибо за сотрудничество!

Приложение 2

Протокол исследования.

Фамилия Имя ребенка ___________________ Возраст___________

"Лесенка"

Куда меня поставят: Номер  лесенки

1) Я 1 2 3

2) Мама 1 2 3

3) Папа 1 2 3

4) Воспитатель 1 2 3

"ЦТО"

Последовательность

	Я
	Мама
	Папа
	Брат (сестра)

Выбор цвета

Я
Мама
Папа
Брат (сестра)

 

Приложение 3

Описание типов родительского  отношения:

Сбалансированный. Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему. Родитель стремиться проводить много времени с ребенком, одобряет его интересы и планы. Родитель старается во всем помочь ребенку, стремиться удовлетворить потребности ребенка, близок с ним, но приветствует самостоятельность. Контроль осуществляется в меру, родитель не авторитарен и не требует безоговорочного подчинения, но при надобности требователен и немного критичен.

Симбиотический с элементами инфантилизации. Родитель ощущает себя с ребенком единым целым, стремиться удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни, потому что родитель видит ребенка младше по сравнению с реальным возрастом. Родитель стремиться инфантилизировать ребенка, интересы, мысли и чувства ребенка кажутся ему детскими, несерьезными.

Авторитарный с элементами инфантилизации. В родительском отношении явно просматривается авторитаризм, родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается навязать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его точку зрения. Вместе с тем н старается инфантилизировать ребенка. Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, открытым для дурных влияний.

Симбиотический с элементами конфронтации. Родитель стремиться к  симбиотическим связям с ребенком, постоянно чувствует за него тревогу, пытается оградить его от трудностей и проблем, но не солидарен с ним, часто противостоит ему. Родитель не поощряет самостоятельность ребенка, нередко не доверяет ему, в спорных  вопросах старается не принимать  его точку зрения, а стоит на своем.