Возвращение в родной дом-где тепло зимой и летом

_{Комплексное занятие}

^{«ВОЗВРАЩЕНИЕ В РОДНОЙ ДОМ- ГДЕ ТЕПЛО ЗИМОЙ И ЛЕТОМ»}

Цель:

1. Формирование у детей понимание несложного сюжета.
2. Создание игровой ситуации.
3. Воспитание теплой, дружеской, атмосферы взаимопонимания в группе, семье. Воспитание доброты и проявления заботы о ближнем.
4. Понимание зависимости между действиями и результатом: позаботились о котёнке, зайчике -- они не потерялись и вернулись в семью.
5. Дать понятие, что семья - очаг любви и доброты. Продолжать учить детей выполнять простейшие действия с бумагой. Обратить внимание на сенсорный характер (форма, цвет).
6. Развивать координацию мелких движений кисти рук.
7. Внести праздник в повседневную жизнь.

 

Материал.

котёнок (игрушка);

молоко;

коробка с «китекой»;

голубые бантики (по количеству детей);

зайчонок (девочка); большой заяц (игрушка); морковь (натуральная); капуста (натуральная);

перчатки с вышитыми лицами детей (по количеству);

шарф;

большая морковь (нарисованная);

красные квадратики;

липкая лента;

красные атласные сердечки;

музыка.

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель приглашает детей в группу.

В группе они видят беспорядок (разбросаны игрушки, из корзины выкатились кубики, на кухне со стола сползла скатерть).

- Кто это мог сделать?

(Дети высказывают свои мысли).

Воспитатель предлагает навести в группе порядок и найти виновника, спросить гостей:

- Вы не видели, кто нам сделал беспорядок?

(Дети наводят порядок. Аня Пр. читает стихотворение: «Я. как мама не люблю в доме беспорядок...»). Раздаётся мяуканье кошки.

• Ой, кто это? (Ответ детей).

• Дети, давайте позовём её тихо, ласково, чтобы не испугать. (Дети с воспитателем зовут кошку).

Появляется котёнок, маленький, пушистый комочек. Дети рассматривают его, гладят. Воспитатель обращает внимание детей на то, что это котёнок, а не кошка.

- Котёнок маленький, он потерялся, ищет свою маму, своего папу, своих сестрёнок и братишек. Дети, мне жалко котёнка. А вам?

(Ответы детей).

Дети рассмотрев котёнка, читают стихи:

Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые

Зубки белые.

 

Серый кот -муренка Бархатные лапки

А на них царапки Мяу - мяу - мяу...

- Давайте с вами мы его обогреем, пожалеем, накормим чем-то вкусным. Оксана, принеси, пожалуйста, из шкафчика на кухне коробочку. Она стоит на верхней полочке и на ней нарисован котёнок. Этим мы накормим котёнка. А ещё мы ему дадим молока. Ярослав, принеси, пожалуйста, из холодильника молоко. Оно стоит на нижней полочке.

(Ярослав приносит молоко и наливает в блюдце). Воспитатель с детьми поют песенку:

«Киска к детям подошла, молочка просила,

Мяу говорила: «Мяу - мяу -- мяу...»

Угостили молочком, кисонька поела,

Песенку запела: «Мур - мур...»

- А давайте мы ему сделаем подарок (бантик)?

 

(Раздаётся: «Мяу!». Громко за дверью.

- Дети, слышите? Кто так громко мяукает? Это мама нашего котёнка. Она его ищет. Какое мы с вами сделали доброе дело: пожалели, обогрели, накормили. А теперь давайте вернём его маме, папе. Вернём его домой, в семью. Семья есть у всех: и у котят, и у ребят. У вас есть семья. Аня, кто живёт в твоей семье? Оксана, а кто живёт в твоей семье? Правильно! В семье есть мама и папа, братишки и сестрёнки, бабушки и дедушки. А вот пальцы - тоже дружная семья. Покажите и вы свой пальчики. Они у вас дружат?

Пальцы - дружная семья

Друг без друга им нельзя.

(Сжимает пальчики каждой руки в кулаки и разжимаем).

Вот большой, средний,

Безымянный и последний.

Наш мизинец, малышок!

У--у--у Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили (Поочерёдно поднимаем пальцы обеих рук кверху).

Будем их соединять

И движенья выполнять. (Сжимаем по одному в кулачок).

Мы рога козы покажем.

(Поиграем пальчиками, выдвигаем указательный и мизинец вперед, загибая остальные пальцы).

И рога оленя даже.

(Широко раздвигаем пальцы обеих рук, скрестив руки поднимаем ветвистые рога к голове).

Мы про зайку не забудем Ушками водить мы будем Чтобы четко говорить Надо с пальцами дружить. Вот!

(Пальцы в кулачок).

- Это семья пальчиков. (Звучит музыка метели).

- Что это? Что там на улице? Почему так много снега? Слышите, как поёт свою песню метель. В такую погоду можно заблудиться.

(В дверь раздаётся стук и вбегает зайчик).

Холодно, холодно

Ой, ей, ей, ей!

Голодно, голодно, Жутко зимой!

Мне некуда деться Сугробов не счесть Пустите погреться

И дайте поесть.

 

• Дети, кто это?
• Зайчик.

- Вот и ещё у нас гость. Он потерялся в такую метель. Слышите, как песню свою поёт она?

(Зайчик закрывает свою мордочку - как будто он плачет).

• Зайчонок, почему ты так горько плачешь? Не плачь, мы тебя пожалеем.
• (Дети гладят зайца по голове).

• Расскажи, что случилось? Зайчонок:

Как же мне не плакать? Испугался я лису!

А в лесу, в лесу

Метель, пурга

И заблудился я.

Как я дорогу найду?

Как домой попаду?

Воспитатель:

• Не плачь зайчонок, мы тебе поможем, не оставим в беде. Дети, мы ему поможем? Но сначала мы тебя накормим, обогреем. Дети, что любят зайчики?
• Морковку, капусту.

• Оля, принеси, пожалуйста, с кухни морковку, капусту. Ах, какая морковку!!! Какая, дети?

• Сочная, большая.
• А капуста?
• Хрустящая.
• Это всё для зайчика. Кушай, зайчик. Дети, а пока зайчик кушает. Давайте ему приготовим подарок. На улице зима - холодно. Надо тепло одеваться. Подарим мы ему шарф, перчатки чтобы ему было тепло и, чтобы он вспоминал о нас. Вот они:

Это пальчик -- Аня Это пальчик - Оля Это пальчик- Руслан

-//-//-//-//'-//-//-ит.д.

• А ещё мы дадим в подарок большую морковку для его сестрёнок и братишек. Но для этого нам надо немного потрудиться. Подойдите к столу, посмотрите, какая здесь морковка. Такую морковку зайчик любит?
• Нет.
• А какую он любит?
• Красную.
• Правильно. Зайчонок любит красную морковку. Сейчас мы её с вами и сделаем.

(Аппликация).

- Получилась чудесная красная морковка. (Дети дарят большую морковь).

Из-за двери выглядывает большой заяц.

 

 

 

- Это мама. Она нашла своего зайчонка. Оля, проводи зайчонка к его маме.Дети сегодня у нас было много неожиданных гостей: Котёнок, который заблудился и мы помогли ему вернуться домой; Зайчик заплутал - выручили и его. Всех мы обогрели, накормили и помогли найти свою семью. Как хорошо, когда у каждого есть семья. А если в семье все заботятся друг о друге, любят друг друга, то в такой семье, всегда живут мир, дружба, любовь и доброта.

А какие мы с вами добрые видели наши гости.

Но, так как мы сегодня всем дарили подарки, подарим подарки и вам - «Свои добрые сердца».

(Дети дарят красные сердечки гостям).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» (под редакциейН.Е.Вераксы; Т.С.Комаровой; М.А.Васильевой) 2010 г.

«Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет» М.Д.Маханева; С.В.Рещикова - 2008 г

«Развитие игровой деятельности» К Ф.Губанова,   2008 г