Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Ноября 2013 в 16:33, курсовая работа
Часто в силу своих заболеваний такие дети не могут вести активный образ жизни, сверстники могут избегать общения с ними и включения их в свои игры. Возникает ситуация рассогласованности между необходимостью осуществления нормальной жизнедеятельности ребенка и невозможностью ее полноценной реализации. Социальная депривация углубляется за счет длительного пребывания ребенка в специальных стационарах, санаториях , где ограничен социальный опыт и общение осуществляется между такими же детьми. Следствием этого является задержка развития социальных и коммуникативных навыков, формируются недостаточно адекватное представление об окружающем мире у больного ребенка.
Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
1.1 Особенности семейного воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья C. 11
Особенности работы с детьми с ОВЗ C. 14
ГЛАВА II. Рекомендации педагогам и родителям по воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья C. 18
Заключение
Источники и литература