Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Мая 2013 в 12:35, курсовая работа
Ключевым вопросом в теории коллектива всегда был и остаётся вопрос взаимодействия коллектива и личности ребёнка. Конечно, коллектив становится педагоги¬ческой ценностью, но он ведь не самоцель, а лишь инструмент развития личности. Нельзя забывать и о том, что ребёнок испытывает самые разнообразные влияния массового, коллективного, группового и индивидуального характера, механизмы воздействия которых на личность отнюдь не идентичны. Взаимовлияние коллектива на ребёнка и ребёнка на коллектив многогранно и в равной степени зависит как от характеристик коллектива, так и от индивидуально-психологических особенностей входящих в него детей.
I.Теоретическая часть
1.Введение
2. Организация процесса воспитания
3. Развитый детский коллектив
II. Практическая часть:
1. Исследовательская работа по определению свойств и состояния
личности в системе межличностных отношений в коллективе
2. Социометрия, или с кем бы вы хотели работать вместе, а с кем нет?
3. Методика: «Определение направленности личности»
4. Тема беседы: «Этические нормы коллектива»
5. Методика « Наши отношения»
6. Тест « Психологическая атмосфера в коллективе»
III. Заключение
1. Анализ результатов исследования.