Воспитание дошкольников средствами музейной педагогики

«Воспитание дошкольников средствами музейной педагогики»

«Народ, который не знает своей

культуры и истории, – презренен и легкомыслен».

Н.В. Карамзин.

Важнейшая составляющая дошкольного  воспитания – формирование любви  к родному краю, стране. Каждый народ  во все времена умел прививать  им качества и навыки, необходимые  в жизни. Одной из основных причин недостатков в патриотическом воспитании дошкольников в современном обществе является отрыв от национальной культуры. Поэтому педагогический коллектив  принял решение о создании музейно-образовательного пространства, центром которого стал музей «Русская изба».

Создание музея «Русская изба»  в дошкольном учреждении – одно из первых источников приобщения детей  к сокровищам истории, культуры, искусства, а также важнейший элемент  обучающей и развивающей среды, где дети приобретают опыт соприкосновения  с историей и культурой народа через предметный мир. Началом работы музея «Русская изба» в детском  саду можно считать 2002 год, когда  все предметы старины были собраны  в одном помещении и оформлены  в единую экспозицию. Паспортизирован  музей в 2009 году. Профиль музея  – этнографический.

В образовательной деятельности музея  «Русская изба» реализуются принципы интерактивности (знания через руки) и диалога. Музей можно посещать каждый день, брать экспонаты в  руки, проводить экскурсии, как для  малышей, так и для взрослых, пополнять  своими рисунками и поделками. В  музее бережно хранятся коврики, сплетённые руками детей старших  групп; баранки, состряпанные из солёного теста, – малышами. Изготавливая куклы-обереги, ребята загадывают желание о здоровье и мире для всех.

Возрастающий интерес участников воспитательно-образовательного процесса к познанию многообразия мира, истории  и культуры через творчество, игру, самостоятельную деятельность детей  способствовали созданию в детском  саду музейно-художественного комплекса, включающего в себя музей «Русская изба», мини-музеи в группах, мини-картинную галерею, художественно-творческую мастерскую «Родничок творчества», театральную студию «Солнышко».

Одна из перспективных форм музейной педагогики – театрализованные праздники: «Посиделки», «Осенняя ярмарка», «Святки», «Масленица» и др.

В начале учебного года проводим праздник «Музей открывает двери» для детей  и родителей всех возрастных групп. В дни рождения детей «хозяйка избы» приглашает их за праздничный  стол с угощениями. Дети пьют чай  из настоящего самовара и угощаются  сладкими пирогами. Ежегодно в апреле в детском саду проводится «День  открытых дверей» для семей воспитанников  с экскурсией в музей, концертом, театральной постановкой и ярмаркой-продажей рукотворных изделий. На наших мероприятиях нет просто зрителей. Разнообразие ролей позволяет каждому стать  действующим лицом в соответствии со склонностями и способностями.

В детском саду на информационных стендах оформляются рубрики  для родителей: «Народная мудрость», «Фольклорные праздники», «В старину  едали деды…». В настоящее время  «вынашиваем» идею по созданию газеты «Изба», с целью информирования родителей, как живётся их детям в детском  саду.

Творческая  активность педагогов по разработке перспективных планов, конспектов, сценариев и проведению различных  мероприятий, позволяет говорить о  создании в детском саду системы  воспитания детей средствами музейной педагогики. Наши выпускники овладевают основами музейной культуры: они умеют  слушать, общаться, раскованны в диалогах. Через знакомство с родной культурой  дети становятся более подготовленными  для того, чтобы войти в культуру общечеловеческую. И мы уверены, что  такая работа сближает родителей, детей, воспитателей и делает нас настоящими партнёрами.

Старший воспитатель МКДОУ ЦРР д/с № 55  Соболева Л.Е.