Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Декабря 2015 в 06:44, курсовая работа
Цель работы: изучить влияние закаливания на здоровье детей дошкольного возраста в условиях детского сада.
Задачи:
Определить место закаливания в комплексе оздоровительных мероприятий и его влияние на здоровье детей.
Проанализировать заболеваемость детей, в течение года посещающих детский сад.
Проанализировать динамику показателей дыхательной системы у детей 5 – 6 лет, посещающих детский сад.
ВВЕДЕНИЕ
1 Глава. ЗАКАЛИВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ
§1.1 Особенности вируса как микроорганизма, вызывающего ОРВИ
у детей
§1.2 Неспецифическая профилактика ОРВИ
§1.2.1 Режим дня
§1.2.2 Рациональное питание
§1.2.3 Закаливание
§1.3 Механизмы действия закаливающих процедур
§1.4 Особенности закаливания детского организма
§1.5 Принципы закаливания
§1.6 Нетрадиционные методы закаливания
§1.6.1 Контрастное воздушное закаливание
§1.6.2 «Игровые дорожки»
§1.6.3 Хождение босиком
§1.6.4 Контрастное водное закаливание
§1.6.5 Воздушные ванны
§1.6.6 Водные процедуры
§1.6.7 Солнечные ванны
§1.7 Двигательная активность
§1.7.1 Утренняя гимнастика
§1.7.2 Физкультурные занятия
§1.7.3 Физкультурные паузы
§1.7.4 Гимнастика после дневного сна
§1.7.5. Прогулки
2 Глава. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
§2.1 Организация исследования
§2.2 Методы исследования
§2.3 Показатели здоровья детей 5-6 лет
§2.4 Показатели дыхательной системы
§2.5. Динамика основных показателей дыхательной системы
3 Глава. Обсуждение результатов
Библиография
Из всего вышесказанного можно сделать вывод, какую огромную роль играет дыхательная гимнастика в закаливании и оздоровлении детей, и как важно к решению этой задачи подойти обдуманно и ответственно.
При разработке комплексов дыхательной гимнастики учитываются:
Примерный комплекс дыхательной гимнастики
Цель данного комплекса: укреплять носоглотку, верхние дыхательные пути и легкие.
Все упражнения комплекса выполняются стоя или в движении.
И.П. – сидя, стоя, туловище выпрямлено, но не напряжено.
1 – правую ноздрю закрыть указательным пальцем правой руки, левой ноздрей делать тихий продолжительный вдох.
2 – как только вдох окончен, открыть правую ноздрю, а левую закрыть указательным пальцем левой руки – через правую ноздрю делать тихий продолжительный выдох с максимальным опорожнением легких и подтягиванием диафрагмы максимально вверх, чтобы в животе образовалась «ямка».
3, 4 – то же другими ноздрями.
Повторить 3 – 6 раз.
Поворот головы вправо-влево в темпе движения. Одновременно с каждым поворотом – вдох носом, короткий, шумный (как ежик), с напряжением мышц всей носоглотки. Выдох мягкий, произвольный, через е полуоткрытые губы.
Повторить 4 – 8 раз.
1 – полный выдох через нос, втягивая в себя живот и межреберные мышцы.
2 – губы сложить «трубкой», резко втянуть воздух, заполнив им все легкие до отказа.
3 – сделать глотательное движение (как бы глотая воздух).
4 – пауза в течение 2-3 секунд, затем поднять голову, вверх и выдохнуть воздух через нос плавно и медленно.
Повторить 4 – 6 раз.
Покачивая головой вправо-влево, выполнять сильные вдохи. Плечи остаются неподвижными, но при наклоне головы вправо-влево уши как можно ближе к плечам. Следить, чтобы туловище при наклоне головы не поворачивалось. Вдохи выполняются с напряжением мышц всей носоглотки. Выдох произвольный.
Повторить 4 – 5 раз.
1 – при наклоне головы к груди сделать вдох носом, напрягая мышцы носоглотки.
2 – поднять голову вверх и
спокойно выдохнуть воздух
3 – не опуская головы, сделать вдох носом, напрягая мышцы носоглотки.
4 – Выдох спокойный чрез нос с опущенной головой.
Повторить 3 – 5 раз.
1 – губы сложены «трубкой» как при произношении звука «о». Язык высунуть и тоже сложить «трубкой».
2 – медленно втягивая воздух через «трубку» языка, заполнить им все легкие, раздувая живот и ребра грудной клетки.
3 – закончив вдох, закрыть рот. Медленно опустить голову так, чтобы подбородок коснулся груди. Пауза 3-5 секунд.
4 – поднять голову и спокойно выдохнуть воздух через нос.
Повторить 4 – 8 раз.
После комплекса упражнений подышать тихо, спокойно и плавно (8).