Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2014 в 13:58, контрольная работа
Сучасною дефектологією науково обгрунтований і послідовно реалізується на практиці принцип диференційованості системи закладів для аномальних дітей. Відповідно до нього для кожної категорії дітей з відхиленнями в розвитку створено спеціальні заклади, наприклад дитячі садки і школи-інтернати для дітей з глибокими порушеннями зору, дошкільні і шкільні заклади для глухих і туговухих дітей, дошкільні заклади і допоміжні школи-інтернати для розумово відсталих дітей, дитячі садки і школи для дітей з важкими розладами мови та ін. Система спеціальних закладів пройшла складний шлях розвитку. На її формування впливали соціально-політичні й економічні умови, наукові досягнення в галузі дефектології, здобутки практики. Незмінним залишалося положення про те, що лише шляхом спеціально організованого процесу навчання можна забезпечити підготовку осіб з вадами фізичного і розумового розвитку до активної участі в трудовій діяльності і громадсько-політичному житті.
1. Принципи організації системи спеціальних закладів для аномальних дітей.
2. Типи установ для аномальних дітей.
3.Організація та принципи комплектування спеціальних закладів для аномальних дітей.
4.Принципи організації системи спеціальних закладів для аномальних дітей.