Тестирование как вид контроля грамматических навыков на среднем этапе обучения английскому языку

Целью данной работы является раскрыть особенности тестирования и выявить условия для успешного использования тестов как средства контроля грамматических навыков учащихся на среднем этапе обучения английскому языку.
Постановка данной цели обуславливает следующие задачи:
Уточнить понятия «грамматический навык», «контроль», «тест».
Выявить формы, виды контроля, его функции и задачи.
Рассмотреть классификацию тестов и требования к ним.
Исследовать эффективность использования тестов как средства контроля на уроках английского языка.
Предложить методические рекомендации для более эффективного использования тестов на уроках английского языка.

Введение…………..…………………………………………………………..……3
Глава 1. Формирование грамматических навыков при обучении английскому языку……………..………………………………….………..……6
1.1. Понятие «грамматический навык»……………………..…………...….….6
1.2. Виды грамматических навыков…………………...……………………….7
1.3. Понятие о контроле. Функции и задачи контроля……..…...…………..10
1.4. Виды и формы контроля……...……………….…………………………..14
1.5. Психолого-педагогические особенности учащихся
среднего школьного возраста……….…..……………………………….....15
Глава 2. Использование тестов на уроках английского языка…………......20
2.1. Понятие «тест»….........................................................................................19
2.2. Требования к тестам………………………………………………..……..23
2.3. Классификация тестов…………………………………………………….26
2.4. Достоинства и недостатки тестов……………………………….……..…30
2.5. Роль тестов в формировании грамматических навыков…………...…..32
Глава 3. Опытное обучение……………..………………………………………36
3.1. Входное тестирование…………………………………………………….36
3.2. Описание опытного обучения……....………............................................39
3.3. Итоговое тестирование………………………………….………………..48
Заключение…………………………………………………………......................52
Список литературы……..…………………