Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Января 2014 в 09:19, тест
В переводе с греческого педагогика означает
А) повторение
B) воспроизведение
С) управление
Д) закрепление
Е) детовождение
Д) семейными
Е) природными
152. Лабораторный эксперимент-это эксперимент:
А) семейный
B) естественный
С) природный
Д) специально-организованный
Е) социальный
153. Автор книги “Педагогическая поэма”:
А) Н.К.Крупская
В) Ш. Амонашвили
С) К.Д.Ушинский
Д) В.А.Сухомлинский
Е) А.С.Макаренко
154. Принцип сознательности и активности обучения характеризуется:
А) умственным и физическим трудом
В) умением использовать необходимый учебный материал
С) последовательностью изучаемого материала
Д) усвоением учебного материала при активном участии учащихся
Е) логической связью учебного материала
155. Принцип доступности обучения - это:
А) учет индивидуальных и возрастных особенностей учащихся
В) соответствие содержания и объема учебного материала возрастным и индивидуальным особенностям учащихся
С) соответствие процесса обучения уровню знаний учащихся
Д) учет связи процесса обучения с жизнью
Е) соответствие процесса обучения интересам учащихся
156. Принцип научности обучения - это:
А) обеспечение учащихся системой знаний, формирующих научное мировоззрение
В) использование в процессе обучения научных фактов
С) гуманитаризация процесса обучения
Д) использование достижений науки
Е) использование в процессе обучения научной литературы
157. Функции процесса обучения:
А) образовательная, развивающая и воспитательная
В) образовательная, обучающая и воспитывающая
С) развивающая, мотивационная и образовательная
Д) конструктивная, мотивационная и воспитательная
Е) корректирующая, конструктивная и обучающая
158. Автор книги “Куда исчезли тройки?”
А) С.И.Лысенкова
В) В.Ф.Шаталов
С) А.С.Макаренко
Д) Ш. Амонашвили
Е) А. Искаков
159. Педагогический такт:
А) внешнее проявление внутреннего мира человека
В) взаимодействие взрослых и детей
С) мера воспитательного воздействия
Д) принцип меры, который педагог должен соблюдать в процессе общения с детьми
Е) активная форма взаимодействия со средой
160. Новая модель высшего образования
А) средняя школа, колледж, вуз
В) бакалавриат, магистратура, докторантура
С) вуз, аспирантура, докторантура
Д) дошкольное, школьное, средне-специальное, высшее
Е) колледж, институт, университет
161. Государственная программа развития образования в Республике Казахстан расчитана на:
А) 2000-2005 годы
В) 2003-2030 годы
С) 2005-2015 годы
Д) 2003-2010 годы
Е) 2005-2010 годы
162. Педагогика тесно связана с:
А) физической культурой, рисованием, трудом
В) филологией, физикой, социологией
С) математикой, географией, психологией
Д) философией, психологией, физиологией
Е) философией, астрономией, медициной
163. Целостно-педагогический процесс это:
А) взаимодействие школы, семьи и общественности
В) целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся с целью усвоения культурных ценностей и подготовки к жизнедеятельности
С) единство воспитания и обучения
Д) обучение и воспитание
Е) совместная система всех институтов воспитания
164. Основные элементы целостного педагогического процесса:
А) структура, направление, содержание
В) цель, ход урока, наглядность
С) цель, задачи, содержание, формы, методы, результат
Д) учебный предмет, ученик, учитель
Е) тема урока, цель, ход урока, проверка знаний
165. Дефектология:
А) воспитание детей с нарушением слуха
В) воспитание детей с нарушением органов зрения
С) воспитание детей с нарушением развития речи
Д) отрасль педагогики, изучающая воспитание детей с отклонениями в развитии
Е) раздел педагогики, изучающий воспитание детей с девиантным поведением
166. Автор труда “Великая дидактика”
А) В.А.Сухомлинский
В) К.Д.Ушинский
С) А.С.Макаренко
Д) Я.А.Коменский
Е) М.Жумабаев
167. Влияние больших групп людей на формирование личности называется:
А) воспитанием
В) макрофактором
С) микрофактором
Д) мегафактором
Е) мезофактором
168. Процесс – это:
А) результат
В) система
С) движение
Д) цель
Е) сфера
169. Переход на 12-летнее обучение в Республике Казахстан предусматривает:
А) две ступени
В) пять ступеней
С) три ступени
Д) четыре ступени
Е) одну ступень
170. Игра является ведущим видом деятельности:
А) подросткового периода
В) младенчества
С) юношества
Д) детства
Е) отрочества
171.Особенности акселерации:
А) биологическое развитие
В) развитие организма, роста ребенка
С) биологическое развитие, социальное положение
Д) развитие процессов воспитания
Е) ускорение роста и физического развития детей
172. Переход на 12-летнее образование 5-х и 11-х классов в Республике Казахстан начинается с:
А) 2008-2009 года
В) 2009-2010 года
С) 2005-2006 года
Д) 2004-2005 года
Е) 2006-2007 года
173. Впервые в Казахстане учебник “Педагогика” был написан:
А) Ж.Аймауытовым
В) Ы.Алтынсариным
С) А.Байтурсыновым
Д) М.Жумабаевым
Е) Ж.Коянбаевым
174. Стили педагогического общения:
А) гуманистический, взаимопониманий, гласности
В) демократический, гуманистический, гласности
С) авторитарный, демократический, либеральный
Д) авторитарный, уважительный
Е) сотрудничества, гласности, авторитарный
175. “Команда”, “указание”, “выговор” свойственны следующему стилю педагогического общения:
А) авторитарный
В) демократический
С) либеральный
Д) сотрудничество
Е) взаимопонимание
176.“Просьба”, “консультация”, “соглашение” свойственны следующему стилю педагогического общения:
А) авторитарный
В) демократический
С) либеральный
Д) оппозиционный
Е) нейтральный
177. Стиль поведения педагога, не принимающего участия в жизни коллектива:
А) оппозиционный
В) демократический
С) авторитарный
Д) либеральный
Е) сотрудничество
178.Эффективный стиль управления педагогическим процессом:
А) либеральный
В) демократический
С) авторитарный
Д) оппозиционный
Е) нейтральный
179.Латинское слово “парадигма” означает:
А) модель
В) направление
С) пример
Д) инструкция
Е) проект
180.Основные требования к педагогу:
А) педагогическое мастерство и педагогический такт
В) сила воли, педагогическая техника
С) идейность, терпеливость
Д) устойчивость, наблюдательность
Е) терпеливость, внимательность
181.Внутренний фактор, влияющий на развитие личности:
А) взаимоотношение
В) действие
С) уровень развития общества
Д) воспитание
Е) наследственность
182.Знание учителем психологии ребенка дает возможность:
А) развивать наблюдательность
В) определять интеллект, возможности личности ребенка
С) планировать деятельность ребенка
Д) овладеть умениями
Е) развивать способности и
183.Взаимосвязь между отдельными предметами – это:
А) взаимосвязь между наукой и предметами
В) взаимосвязь между родственными предметами
С) взаимосвязь гуманитарных и естественных предметов
Д) взаимосвязь отдельных
Е) межпредметная связь
184.Предметы эстетического цикла:
А) казахский, русский и иностранные языки
В) обществоведение, человековедение
С) языки и литература
Д) музыка, ИЗО, труд, физическая культура
Е) экономика, география, история
185.Поощрение и наказание – метод,:
А) стимулирующий
В) словесный
С) поисковый
Д) наглядный
Е) практический
186. Реферат – это:
А) получение информации о характере познавательной деятельности
В) завершенное научное
С) краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания изученного источника
Д) совет, даваемый специалистом
Е) краткое, письменное изложение статьи
187.Поощрение – это метод:
А) стимулирования поведения
В) стимулирования ребенка
С) общественного требования к ребенку
Д) организации коллективной деятельности ребенка
Е) коллективного требования к ребенку
188.Понятие “Внеклассная воспитательная работа” означает:
А) олимпиады и соревнования
В) уроки во внеклассных учреждениях
С) различные мароприятия, проводимые учителем, родителями и внешкольными учреждениями
Д) внеклассные уроки
Е) внеклассные воспитательные мароприятия
189.Материалы методического объединения хранятся:
А) у директора
В) в методическом кабинете
С) в учительской
Д) в библиотеке
Е) у завуча по учебной работе
190.Основоположник первой школы в Казахстане:
А) М.Жумабаев
В) Ы.Алтынсарин
С) Ч.Валиханов
Д) Д.Сембаев
Е) А.Байтурсынов
191. Передовой опыт – это опыт:
А) обеспечивающий эффективность обучения и воспитания
В) который достигает высоких результатов
С) обобщающий работу учителей и учащихся
Д) определенных учителей и воспитателей
Е) конкретных учителей, обеспечивающий высокую эффективность в области обучения и воспитания
192.Особенности педагогического труда:
А) познавательный кругозор
В) духовное богатство
С) постоянное взаимоотношение с детьми
Д) творческий поиск
Е) планирование учебно-воспитательной работы
193.Раздел воспитательного процесса в курсе педагогики:
А) дидактика
В) школоведение
С) теория воспитания
Д) история педагогики
Е) школьная гигиена
194.Педагогика сотрудничества – это:
А) научная теория Я.А.Коменского
В) направление теории и практики советской педагогики
С) виды коллективной работы ученика
Д) объект деятельности учителя
Е) управление педагогическим процессом
195.Понятие «личность»:
А) отличие одного человека от другого
В) человек, который владеет мышлением и способностями
С) совокупность качеств, характеризующих общественную сущность человека
Д) человек как «индивид»
Е) развитие индивида
196.Закономерности обучения – это:
А) повторяющиеся связи между составными компонентами процесса обучения
В) объективные, существенные, устойчивые, повторяющиеся связи между составными компонентами, частями процесса обучения
С) повторяющиеся связи между составными частями процесса обучения
Д) объективные связи между
Е) связи между объективными и
субъективными факторами
197.Преподавание – это:
А) передача учащимся знаний, умений, навыков
В) управление усвоением в рамках отдельных познавательных задач
С) управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых
Д) реализация принципа связи теории и практики
Е) реализация принципа активности познавательной деятельностью обучаемых
198.Способности – это:
А) отдельные знания, умения, навыки
В) индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности
С) качества, передаваемые по наследству
Д) степень одаренности
Е) выдающиеся достижения в деятельности
199.Программированное обучение:
А) с использованием программированных , электронных учебников
В) по обучаемым программам
С) оптимизация учебного процесса
Д) с использованием обучаемых машин
Е) по заранее разработанной программе, в которой предусмотрены действия как учащихся, так и педагога
200.Основные элементы гражданственности:
А) нравственная и правовая культура
В) этическая и эстетическая культура
С) педагогическая культура
Д) политическая культура
Е) аксиологическая культура