Теоретические основы режиссуры традиционных уроков и инновационных уроков географии

Традиционный урок – основа для последующих типов уроков, это целая история, на которой обучалось и воспитывалось не одно поколение. Традиционный урок – это известные ученые и менее известные учителя-практики. Традиционный урок – это реалия сегодняшнего дня: более 60% учителей, по-прежнему, предпочитают работать в традиционной парадигме.

Введение ……………………………………………………………..С. 3-8
I. Теоретические основы режиссуры традиционных уроков и инновационных уроков географии…………………………………………………………С.9-18
I.1. Урок основная форма организации обучения, в общеобразовательной школе. Его типы и виды…
………………………………………………………………………...С. 9-11
I.2.Режиссура традиционных уроков географии
………………………………………………………………..С. 12-14
I.3Режиссура инновационных уроков географии……………………………….С. 15-18
II. Особенности режиссуры традиционных и инновационных уроков в опыте работы учителей в общеобразовательной школе ……………………………………С. 19-36
II.1. Особенности режиссуры традиционных уроков географии …….………………….С.19-22
II.2 Особенности режиссуры инновационных уроков географии. ……………….С. 23-29
II.3. Анализ традиционных и инновационных уроков географии…………………………………………………………..С. 30-36
Заключение…………………………………………………………С.37-38
Список использованной литературы……………………………С. 39-40
Приложение………………………………………………………….С. 41-68