Технологии работы социального педагога с девиантными подростками в условиях средней школы

Цель исследования состоит в теоретическом и практическом обосновании комплекса условий, способствующих возникновению девиантного поведения, а также путей, обеспечивающих успешную реализацию процессов профилактики и коррекции девиантного поведения.
Цель конкретизируется в следующих задачах:
.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме девиантного поведения.
. Рассмотреть особенности и динамику развития девиантного поведения в подростковом возрасте.
. Рассмотреть технологию работы социального педагога с девиантными подростками в условиях школы.

ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ПОДРОСТКОВАЯ ДЕВИАЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
.1 Понятие и сущность девиации. Девиантное поведение как предмет социально-педагогической деятельности
.2 Особенности девиантного поведения в подростковом возрасте. Динамика развития девиантных форм поведения
.3 Основные компоненты технологии работы социального педагога с девиантными подростками в условиях школы
Глава II. ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С ДЕВИАНТНЫМИ ПОДРОСТКАМИ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ
.1 Диагностика девиаций среди подростков в условиях школы
.2 Методы и формы коррекционно-профилактической работы с девиантными подростками
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ