Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Января 2014 в 16:03, контрольная работа
В первые семь лет ребёнок проходит большой путь развития. Дошкольнику предстоит много узнать и многому научиться за этот дошкольный период. От того, как освоит ребёнок эти знания об окружающем его мире, о себе самом зависит успешность ребёнка в дальнейшей жизни, в школьном обучении. На Российском совещании «Современное начальное образование. Проблемы и перспективы» поднимались проблемы, касающиеся работников дошкольных учреждений. Отмечалось, что 30-40% первоклассников не справляются с программой начальной школы. Причина очевидна: эти дети не готовы к обучению в школе. И дело не в том, что они не читают и не пишут (именно это становится часто критерием оценки готовности к школе), а в том, что эти дети недостаточно играли в детском саду.
Введение ……………………………………………………………………… 3
1.Структура и содержание сюжетно-ролевой игры (воображаемая ситуация, сюжет, игровое действие, роль, правила, мотив)…………………………… 4
2. Характеристика сюжетно-ролевой игры как творческой деятельности…. 8
3. Закономерности развития сюжетно-ролевой игры…………………………10
4. Организация сюжетно-ролевых игр……………………………………… 12
5. Диагностика уровня развития игровой деятельности…………………….. 17
Заключение……………………………………………………………………… 21
Список использованной литературы…………………………………………. 23