Історичні та психофізіологічні основи формування гендерно орієнтованого підходу до навчання і виховання

Мета дослідження: вивчити гендерно орієнтоване освіта в початковій школі.
Об'єкт дослідження: навчальний і виховний процес у класах роздільного навчання хлопчиків і дівчаток.
Предмет дослідження: гендерні аспекти технології диференційованого навчання хлопчиків і дівчаток у початковій школі з урахуванням їх психофізіологічних відмінностей.

Введення
Глава 1. Історичні та психофізіологічні основи формування гендерно орієнтованого підходу до навчання і виховання
1.1. Історія початкової освіти в Росії
1.2. Психофізіологічні основи обліку статевих особливостей учнів
1.2.1. Основні підходи в поясненні статевих відмінностей у поведінці
1.2.2. Анатомо-фізіологічні особливості підлог
1.2.3. Статеві відмінності в психічних якостях
Висновки по 1-му розділі
Глава 2. Педагогічні особливості гендерного початкової освіти
2.1. Особливості гендерного навчання
2.2. Особливості гендерного виховання
2.3. Узагальнення досвіду гендерної освіти в сучасній Росії ..
Висновки по 2-му розділі
Висновок
Бібліографія