Способность, взаимосвязь способностей и знаний, умений, навыков

Современная социально-педагогическая ситуация характеризуется возрождением подхода к человеку как к абсолютной ценности, источнику социального прогресса, творцу самого себя и обстоятельств жизнедеятельности. Это заставляет по-новому взглянуть на сущность педагогического процесса и функции учителя в его организации.
Теоретический уровень изучения психолого-педагогических аспектов проблемы развития способностей учащихся предполагает анализ ряда направлений, без которых исследование не будет отвечать современному уровню решения проблемы в их целостности и системности.

Введение 3
Глава 1. Проблема исследования способностей в психологии и педагогике 4
1.1. Способности человека 4
1.2. Cпособности и одаренность на примере математики 11
1.3. Понятие способностей в русле компетентностного подхода 19
Вывод 26
Глава 2. Связь способностей со знаниями, умениями, навыками 27
2.1. Понятие знаний, умений, навыков 27
2.2. Сходство и различие способностей и знаний, умений, навыков 31
Вывод 34
Заключение 35
Список литературы 37