Современная гимназия как педагогическая система

В гимназии должно быть современное  компьютерное оборудование. Обязательно  хотя бы один класс должен быть с  доступом в Интернет. Информатика  должна изучаться, как и иностранный  язык– по группам составом не более  десяти-двенадцати человек. Обычные  же школы не обязаны обладать даже самыми простейшими компьютерными  машинами, а предмет «Информатика»  может отсутствовать вовсе.

Естественно, гимназия должна быть лучше  школы и по дисциплине. Сегодня  практически во всех лицеях и гимназиях  введены специальные формы, в  которых каждый ученик должен являться на уроки. Собственная символика, логотип, гимн и автобус для всевозможных экскурсий – также атрибуты преимущественно  лицеистские. В некоторых школах, конечно, тоже установлена определенная норма одежды, но это, как правило, лишь эстетическая инициатива нескольких преподавателей. Количество так называемых «трудных» детей и детей, ранее  привлекавшихся в милицию, также  учитывается комиссией. Внешний  вид здания гимназии должен быть опрятным, в коридорах должно быть чисто  и тихо, в столовой убрано и без  антисанитарии.

Таким образом, гимназия – это учебное  заведение, в котором существует не только углубленное изучение отдельных  предметов, но и отличается от школ присутствием новых информационных технологий.

Гимназия - это элитное учебное  заведение и в отличие от типичных школ, гимназий гораздо меньше.

Обычной школе получить статус гимназии достаточно сложно: в основном это  связано с нехваткой квалифицированного педагогического состава, который  бы смог соответствовать уровню гимназии и отсутствием достаточных средств  для обеспечения школы полноценным  материально-техническим оборудованием.

Но правда не стоит забывать и  про то, что одно только название «гимназия» позволяет собирать с  родителей в два раза больше денежных средств, чем в обычном учебном  учреждении. Гимназия в первую очередь  это знак качества, а за качество, как известно нужно платить.

В гимназиях дети занимаются по развивающим  программам, которые помогают ребёнку  легче усвоить предмет, и как  следствие получить более углубленные  знания. Предполагается более глубокое изучение гуманитарных предметов, особенное  внимание уделяется иностранным языкам.

Если в школе  достаточно знание одного иностранного языка (как правило, английский язык), учебные стандарты  в гимназиях требуют знание как  минимум двух иностранных языков (обычно немецкий или французский).

Причём первый иностранный язык дети изучают ещё в начальных  классах, а второй язык вводится с 5-ого  класса. Для достижения наибольшей эффективности изучения языка дети делятся на группы в среднем по 10 человек. Хотя бывают случаи, когда  это правило нарушается, такое  происходит, если в классе учится более 40 человек и их нельзя поделить больше чем на три подгруппы.

Как и в школах, технические предметы в гимназиях изучаются по стандартным  учебникам и программе. А вот  предметы гуманитарного профиля  дети изучают по книгам с усиленной  программой обучения. При этом в  список изучаемых предметов входят такие предметы как мировая художественная культура, религиоведение, ритмика, филология и другие.

В гимназиях существует большое  количество кружков, факультативов, которые  помогут ребёнку раскрыться. Гимназии находятся в довольно близком  сотрудничестве с разнообразными вузами и учреждениями культуры, поэтому  жизнь гимназистов насыщена всяческими культурно-образовательными мероприятиями и событиями.

Отличается гимназия от школы и  в отношении дисциплины. На сегодняшний  день во всех гимназиях введена обязательная специальная форма, в которой  ученики должны приходить на занятия.

Конечно же, существуют школы, в которых  также введён официально-деловой  стиль, но обычно это правило носит  лишь рекомендательный характер. У  многих гимназий есть своя символика, гимн, и даже экскурсионный автобус, чего обычная школа не может себе позволить.

Существует серьёзный контроль поведения и контроль за опрятностью  гимназистов. Учитывается в гимназиях  и количество «трудных» детей  и тех детей, которые раньше привлекались в полицию.

Требование аккуратности распространяется не только на детей, но и на само здание гимназии. Оно должно быть чистым как снаружи, так и внутри.

Гимназия должна иметь полный, а  в идеале и дополнительный резервный  педагогический состав. При этом все  педагоги должны быть учителями высшей категории. В гимназии не может быть только одного учителя математики или  учителя физкультуры замещающего  параллельно труды.

Особенное внимание при укомплектовке  преподавательского состава уделяется  педагогам по русскому языку и  литературе, математике, иностранным языкам.

Положительным моментом в гимназиях  является и то, что они оснащены сильной материально-технической  базой, все кабинеты оборудованы  наглядными пособиями, обязательно  наличие хотя бы одного компьютерного  класса с выходом в интернет. Должна быть библиотека с большим количеством  учебного материала и дополнительных пособий, в том числе и на электронных  носителях.

Многие гимназии проводят своеобразные вступительные экзамены для будущих  учеников. Это делается с целью  испытания способностей ребёнка, и  проверки - сможет ли он учиться по усложнённой программе гимназии, проверяется и физическое состояние ребёнка на момент поступления.

В любом городе при департаменте образования находятся специальные  комиссии, которые периодически обследуют  все средние учебные заведения. Задача таких комиссий - выявление  всех достоинств и недостатков учреждения, подведения итогов о том, может ли это заведение носить своё звание.

В результате такого заключения обычная  школа может стать гимназией (за особые успехи), а гимназия в свою очередь может лишиться такого звания и стать школой (за промахи в обучении).

Дети, которым удалось окончить гимназию, отличаются широким кругозором отличными знаниями в таких науках как история, литература, иностранные  языки, религия, политика. Такие дети могут с лёгкостью отстоять свою точку зрения и будут хорошими собеседниками.

Сейчас гимназии, конечно же, сильно отличаются от тех, что были 100 лет  назад, но они по-прежнему претендуют на элитарность по сравнению с  обычными школами. Одним из преимуществ  гимназического образования является углубленное изучение ряда предметов. Как правило, это иностранные  языки и еще несколько дисциплин  в зависимости от профиля гимназии. Встречаются гимназии и многопрофильные  – здесь учащиеся могут выбирать одну из нескольких специализаций. С  этой точки зрения гимназии можно  сравнить со специализированными школами  с углубленным изучением того или иного предмета: в профильной дисциплине на высоте во многих случаях  окажутся школы, но в гимназии таких  предметов не один, а несколько. Иногда гимназистам предоставляется возможность  вместе с аттестатом получить профессиональный диплом (как после окончания училища  или техникума).

В гимназиях значительное внимание уделяют внеурочной деятельности. По сравнению с большинством школ это  более активное участие в олимпиадах, проведение экскурсий, посещение театров. В гимназиях регулярно проводят конференции, на которых учащиеся представляют и защищают собственные исследовательские  проекты, темы которых зачастую выходят  далеко за рамки школьной программы.

В зависимости от профиля гимназии и фантазии учителей ребята также  выполняют совсем нестандартные  и очень интересные задания. Например, может потребоваться сочинить сказку да еще оформить ее в виде книжки с иллюстрациями, обыграть на сцене  событие, которое «проходили» на последних уроках истории или  превратиться в настоящего экскурсовода по школьному музею и многое, многое другое.

Конечно, не каждому школьнику под  силу справиться с такой учебной  нагрузкой, поэтому желающие учиться  в гимназии обязательно сдают  вступительные экзамены. Недостатка в кандидатах нет, так что гимназистами становятся действительно способные  ребята.

Если вы уверены, что школа раскрывает потенциал вашего ребенка недостаточно и он способен не большее, гимназия – вполне подходящий вариант. Но сначала  постарайтесь получить как можно  больше информации и выбрать ту гимназию, которая подойдет именно вашему ребенку.

Следует отметить, что во многих школах сейчас создаются гимназические  классы. Формируются они в основном из учеников этой же школы, но не факт, что поступить в гимназический  класс легче, чем в гимназию. Обучение ведется по программе гимназии, а  качество образования, как и везде, во многом зависит от профессионализма и харизмы учителей.

Особенности обучения:

Повышенный уровень образования

Нацеленность на получение высшего  образования и подготовка к нему

Обучение на основе гибких форм организации  учебно-воспитательного процесса, способствующих формированию интеллекта, навыков исследовательского труда, ориентированных на личностные способности учащихся и их развитие через различные виды деятельности, допускающие право выбора самими учащимися

Стимулирование активности ученика  к познанию

Расширенное изучение иностранных  языков

Меньшая наполняемость классов (25 человек)

Деление классов на 2 и даже 3 подгруппы  при изучении целого ряда предметов

Повышенный уровень сложности  программ, большая нагрузка

6-дневная учебная неделя

В гимназии обучаются по программам повышенного уровня сложности, с  факультативами и профильным обучением

 Во многих гимназиях обучение начинается только с 5-го класса

 Обычно качество образования в школе ниже

 В гимназии все преподаватели  проходят гораздо более жесткий отбор, чем в школе

 Материальное оснащение гимназии превосходит школьное оснащение

 Уровень дисциплины в школе  значительно ниже, чем в гимназии

 Выпускники гимназии чаще  поступают в ВУЗы на бюджетные места.

Таким образом, гимназия дает разнопрофильное  и разностороннее развитие для ребенка  на высоком уровне. Несмотря на то, что  гимназий не так много, как школ, они отличаются от школ более углубленным  изучением предметов и выпускники имеют более широкий кругозор и более глубокие знания.